新北区哪里有感觉统合失调培训机构

changzhou
2022-03-21 浏览78次
新闻导读

前庭平衡功能失常和本体感失调的孩子往往缺乏自信,消极退缩,手脚笨拙,容易紧张孤僻不合群。这样的一类人做事没方法,特别玻璃心,没遇到挫折之前信心满满,遇到挫折之后迅速悲观,放弃。所以在我们家长发现孩子信心不足的情况时,一定要采取相应的措施给孩子建立自信。

哪里有儿童感觉统合训练中心

孩子在一天天长大,慢慢地,你发现在孩子身上凸显了一些问题:不愿意和他人接触、怕生、注意力无法集中等。在你百般了解和查询之后,才了解到这原来是感统失调的表现。那儿童感统失调有哪些训练方法?哪里有儿童感觉统合训练中心呢?

感觉统合相关知识

 

在幼儿时期甚至到成年之后, 人们因为触觉不足可能发生的行为表现略举如下:
1、容易养成触觉依赖, 例如: 睡觉喜欢咬被角、抓妈妈的手或抱某个布偶或毛毯(巾);喜欢咬指甲、吸吮大拇指或咬衣领、袖口、铅笔头或咬嘴唇;被剪指甲、掏耳朵或剪头发时, 容易紧张或抗拒;
2、在家或熟悉的环境中, 与家人或熟人一起互动时, 话特别多, 但又常常言不及义;
3、在家和在外面判若两人: 活泼与安静; 好动与斯文; 大胆与害羞; 粗暴与礼貌 。容易发脾气, 尤其对较亲近的人特别粗暴, 做错事常常强词夺理;固执, 以自我为中心, 不容易与人合作;
4、对某些材质物品不敢触碰, 例如: 绒毛类、湿泥巴或颜料, 容易有洁癖;情绪转换困难, 高兴会高兴很久, 伤心或生气也会很久, 显得有理讲不通或特别不成熟;
5、对突发状况应变能力差, 例如: 面对突然有人急冲上来或突然生气大吼, 或坐上原本以为稳定的旋转椅而椅子却突然转动时, 会身体僵硬、脑袋一片空白, 顿时不知所措;
6、爱打人、咬人, 行住坐卧动作特别大, 也容易有特别多不必要的动作;喜欢用力摔东西或推东西, 使其发出巨大声响或产生较壮观的物体散落的情景;
7、喜欢依偎在父母怀里, 在父母身上磨蹭, 即使个头已经长高了, 仍然像个小小孩;讨厌进入人多或类似封闭的空间, 例如: 电梯、教室、隧道之类;
8、对轻微的碰伤或刮伤会抱怨很久, 例如: 碰触他的力度不大, 孩子却反应很疼, 或轻微破皮小伤, 过了很久还会喊疼;
9、挑食、偏食, 对没有尝试过的食物抗拒, 对喜欢吃的食物不知节制, 容易对某些食物过敏;
10、对改变很难适应, 生活中的任何改变都可能使触觉不足的人烦躁不安, 例如: 家具摆设的位置改变, 孩子可能因此产生几天的紧张情绪;

 

感统训练机构介绍
  • 金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿dx儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。

    在教学方式上,金色雨林的感统训练重点是给孩子各种方面的刺激信息,其中可能涉及到心理和精神上等等,如果说家长们随意对孩子进行训练,那就很容易出现反效果。因为每个孩子的程度和情况都不一样,所以一定要进行提前的测试,根据测试结果来制定-加合适的训练方案。

抓住儿童感统训练黄金期
  1. 抓住感统训练黄金期

    感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失,当感统失调对孩子的学习生活出现影响时,必须及时给予必要的矫正。

    预防期(0-3岁): 儿童感统训练基础阶段,通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。

    黄金期(3-6岁): 感统训练的黄金期,通过有针对性的训练,提升感觉统合能力,让孩子 身心协调,自在成长。

    弥补期(6-12岁): 若错过感统训练的黄金期,则需要-大力度-长时间的训练才能改善孩子的感统失调。

    超过12岁的孩子感统能力将难以改变。

课程目的

通过感统训练项目刺激神经系统发展,训练大脑与各项感官的协调性,在游戏训练项目中建立子的规则感在运动中培养秩序感与专注力 ,在运动中给孩子有针对性的外界刺激提升孩子应对外部环境的能力 在训练中提升空间感、肌肉力量和节奏感等身体能力。

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金色雨林优势 
    • 教学经验

      学习能力研究训练工作持续24年 核心教研团队平均拥有超过10年专业经验

      团队

      十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域-鼎力支持 定期开设讲座,家长学堂 同时为教学提供科学性

      师资保障

      教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业 七大项目考试,严格筛选教师 全国教师必须通过总部培训和考核

      测评体系

      实验结果经过中国科xy心理研究所 中国科xy深圳先进技术研究所心身健康联合促进实验室 证明具有科学性

      小班教学

      8人为一班,保证教学精品化 优化师资力量分配 给每个孩子平等成长的机会

      全智能配

      根据测评结果,通过智能配课系统 为孩子定制“个性化教育方案”(“IEP”) 为每个孩子分配专属课题与目标。

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