托尔斯泰说：“的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”教师要因时、因地、因人，创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景，以增强英语课堂教学，学生的英语水平。英语兴趣教学的方法是多种多样的，我们要把培养学生的学习兴趣贯穿于教学的始终，努力做到“课伊始，趣已生；课正行，趣正浓；课已毕，趣犹存。”只要我们心里装的是学生，我们就会用全身的爱去激发学生的学习兴趣，让学生学英语学得更有趣味性，让学生在兴趣怡然的肥田沃土上结出令人惊喜的硕果!游戏”融知识性、趣味性、竞争性于一体。它迎合了生活泼好动的天性。它能变“乏味”为“有趣”,变“被动接受”为“主动学习”,变“沉默”为“活跃”。猜与奖。对于未知事物,人们总是充满好奇,尤其是学生。他们急于知道答案。此时是进行教学的较佳时机。我们可以在教学中设置一些猜的活动。如在学生运用Is there a/an.时,老师事先把一些水果或小玩具放入一个箱子里,然后让学生猜。猜对了就把该物品作为奖品送给他。