在中国，教学授课都是用学生的母语。而教学的主要目标是：阅读文学文本，发展智力，培养出色译者。第二语言的学习使在第三语言中的技能转换变得容易。根据我们的观察，在英语学习上存在明显困难的中国学生在法语学习上也存在着更大的困难。交际法，在魁北克和大部分西方，第二或第三语言的学习是基于首先将语言看做一种交际手段的原则。这种方法之下，语言学习不止注重知识的获取，同时还在意语言技能的掌握，总是将能和当地人或是说目标语言的人交流看做主要目的。犯错是学习中的自然过程，不可避免。老师的作用是持续地引导、简化、组织和评估学生的学习。交际法教学下，学生会成为一个主动的人，主动地获取知识，掌握技能和培养适应社会环境的言行举止的能力。五大洲有超过两亿五千万的法语人口！