教师自我评价与教师的自我反省、自我监控和自我促进有密切的联系。在自我评价的过程中，教师收集有关自己的教学数据，对其进行判断和反思并考虑和改进的途径。教师自我评价克服了同事评价、领导评价、学生评价和学生等评价方式的一个共同缺陷，就是在教师评价中将教师排斥在外。其次，采用教师自我评价有不可替代的。谁较了解教师，教师的工作背景是怎样的，教师工作中的和困难是什么，教师想从评价中得到什么，只有教师本人对此了解得较清楚。不可否认，人们对教师自我评价存在顾虑，那就是教师是否会不顾实际地对自我的评价。研究表明，教师自我评价和学生评价的一致性与对什么是一个“好老师”的理解有关。同时，可以通过对学生的“训练”，使他们能够对什么是好的教学有更恰当的理解，从而双方评价的一致性。需要指出的是，教师自我评价也只是一种评价形式，并不排斥其它评价形式。