首先，如果“零”基础的话，刚开始学会有语言障碍，因为教师面对的不仅是中国学生，还有其他的留学生，不可能也没有能力把每句解释都翻译成中文，这就需要学生自己在课下多投入学习时间。学习上的困难加上刚到国外生活起居的种种不适，容易增加学生的思乡情绪和厌学情绪，反过来，又使学习受到了影响。随着中国留学生的不断增加，语言中的中国学生人数经常达到半数以上，使学生们除了上韩国语课程以外，就是吃在一起，住在一起，玩在一起，使国外学习语言的较大语境消失了，准确的说应该是主动脱离了语境，这种情况多存在于韩国语初级和中级水平的留学生群体中，因为达到了韩国语水平的留学生在日常交际过程中，语言方面的问题减少了，跟当地韩国人的接触增加了，相应的也就更容易融入当地社会。中国留学生大多是冲着韩国的学历教育去的，也就是为了入，院。

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