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2020-09-09 浏览147次

英语和意大利语被一致认为好学，西班牙语一般，瑞士德语和德语较难学。但是学生对法语学习的态度比较纠结，有的认为难学，有的认为不难学。但是学生一致认为法语很复杂。研究者没有说明这里面有多少学生学过法语，或者以法语为母语，但是我们能得出的结论是，学生普遍认为相对英语，意大利语和西班牙语，法语结构上确实很复杂，但是有的人可能认为结构复杂就很难掌握，有的人认为结构复杂并不代表难学。这个研究能反映一些事情。就我自己的感觉，法语相比于英语的结构的确复杂得多，时态多，有阴阳性，有动词变位。

教材介绍：
《走遍法国》册上和册下，是以三个主人公工作和生活中的故事为主线，展示当代法国人的日常生活。每课主要分为情景学习、剧情理解、语法学习和语言交际四大板块。

情景学习板块
主要通过观看录像，使学生熟悉剧情，并让学生对剧情做出假设。

剧情理解板块
分为观察剧情和任务对话与观察人物行为两个步骤。
学生重看录像核实在情景学习对剧情作的假设，通过将事件的排序和辨认人物的言语行为，可以对剧情发展有更清楚的理解。观察任务行为一方面要求理解任务面部表情，手势，姿态等所表达的意思，另一方面要求理解人物的言语的交际含义。

语法学习板块
摆脱传统“讲解—练习”的思路，而是先提问，通过相关练习来开发学习者的积极主动性，然后在方框中作讲解。

语言交际板块
培养学生的口语表达能力。学生通过情景对话练习使用不同的表达方式，通过听录音训练获得关键信息的技巧，通过角色扮演训练各方面的语言交际能力。

课程内容：
着重培养学生地道纯正的法语发音，熟悉法语语音规则，学习基本语法结构，掌握简单的会话交际用语，锻炼语言实际运用能力和交际能力。

（1）TCF选考书面表达试题范例
2017年的TCF 选考将于1月4日在沈阳、上海、武汉、成都、广州、北京举行。TCF 选考共分为两部分，口语表达与书面表达，分值各为20分。书面表达部分共有三个题目，时间为60分钟（语法书、字典是不被允许带进的）。以下为CIEP提供的试题范例（仅作为参考，不会作为原题出现）。
Consignes générales et obligatoires
Vous devez :
– respecter le nombre de mots* minimum et maximum exigé pour chaque tâche.
– faire les tâches dans l’ordre : commencez par la tâche 1, passez ensuite à la tâche 2, puis à la tâche 3.
* 1 mot = tout ensemble de signes placé entre deux espaces. Exemples : Un bon sujet = 3 mots ; C’est-à-dire = 1 mot.
要求：
—遵守每个题要求的较少和较多字数
—按顺序做题：先做较好题、然后第二题较后第三题
注：两个空之间的整体字符为一个词，例如：Un bon sujet = 3 mots; C’est-à-dire = 1 mot
Attention ! Votre production ne sera pas corrigée si :
1. votre écriture n’est pas lisible ;
2. la tâche n’est pas faite avec le nombre de mots exigés ;
3. votre production est hors-sujet.
Dans les trois cas, la mention « Niveau A1 non atteint ou consigne(s) non respectée(s) » sera, alors, inscrite sur votre attestation.
注意！出现以下情况试卷将不被批阅：
1.字迹难辨
2.不遵守题目要求字数
3.作文跑题
出现以上三种情况，将在证明中批注“水平未达到A1或者不遵守要求”
Tâche 1
60 mots minimum 120 mots maximum
Vous venez d’arriver en France, vous êtes à l’aéroport. Votre valise n’est pas arrivée. Au bureau d’accueil, l’employé vous donne une fiche à compléter. Indiquez comment est votre valise et racontez comment vous l’avez perdue.
较好题
较少60词较多120词
你刚刚到达法国，现在正在机场，但是你的行李箱还没抵达。在咨询处，工作人员给你一张纸，要你写你的行李箱长什么样子，你是怎么丢了箱子的。
Tâche 2
120 mots minimum 150 mots maximum
Vous avez reçu ce courriel de votre amie Charlotte. Vous répondez. Vous justifiez vos conseils.
第二题
较少120词较多150词
你收到了你朋友Charlotte的邮件，你现在要给她回复说明你的建议。
邮件内容：
太不可思议了！我参加了一项然后了一等奖：一场由我决定目的地的旅行。你猜我选择去哪？当然是去你的呀！
我有一周的时间待在你的。你能给我建议一些活动和参观地吗？给我讲一下你的生活怎么样！
先谢谢你了，回见。
Tâche 3
120 mots minimum 180 mots maximum
Sur un site Internet dédié à la santé, vous avez lu les deux opinions suivantes au sujet de l’alimentation.
Vous écrivez un court article que vous voulez faire paraître dans le journal de votre association francophone. Votre article comprend deux parties :
— dans la première partie, vous présentez les deux opinions avec vos propres mots (entre 40 et 60 mots) ;
— dans la deuxième partie, vous donnez votre position sur le thème général, commun à ces deux opinions (entre 80 et 120 mots).
第三题
较少120词较多180词
在一个健康类的网站上，关于饮食你读到以下两种观点。现在你要根据这两种观点写一篇小短文，你打算把这篇小短文发表到法语协会的报纸上。你的文章要包括两部分：
—较好部分，用你自己的话介绍一下这两种观点（40-60词之间）；
—第二部分，针对这一主题表达自己的观点及两个观点的共同点（80-120词之间）。
资料1
每周，果蔬生产商给消费者提供当天采摘的水果和蔬菜，我们称之为“菜篮子消费”。篮子里东西的多少取决于采摘当天果蔬的成熟量。需求量大的消费者只购买收成的40％。用菜篮子装果蔬，所有采摘的水果蔬菜都能卖光。消费者表示买他们的菜篮子是考虑到健康原因（买的是新鲜季节产品，种类多，还能吃上非季节性果蔬）及公民原因（支持当地农民，促进城乡结合）。
资料2
6百万生学认字、学算数，应不应该让他们学吃东西？
为什么要教孩子们饮食知识？原因有很多但主要的是预防生病。孩子的前5年很重要，这奠定了他们将来饮食喜好的基础。
怎样以寓教于乐的方式教他们“怎么吃得好”？方法就是带孩子们去购物，给他们解释这种那种产品的好处，让他们参与到饭菜制作中，传统的家庭聚餐也是教育的一部分。

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