【课程介绍】
德语初级A1班-结合老师多年教学经验，从众多教材中总结出一套的学生方法，精品小班教学，在短时间内达到A1水平。
【招生对象】
1、赴德国留学、旅游、移民、出差、探亲等人员
2、有德语培训需求的德资企业员工或其他商务人士
3、利用业余时间把德语作为第二外语学习的工作人员
4、对德语或德语感兴趣的在校大、中、生
【老师资质】
德国维尔茨堡国立，日耳曼语言文学，硕士研究生毕业，3年任教以及翻译经验，曾经与深圳教科院合作进行交传翻译，德语C2级别。留学回来一直从事德语教学工作，真正的始终如一的德语老师。深受学员喜爱。
【课程内容】
1.听说能力：通过三分的外教德语课程，大量德语会话练习帮助学生掌握标准德语发音规则，巩固德语语音知识，加强日常会话的听说练习。
2.语法能力：各种从句包括原因条件，宾语从句，关系从句，目的从句，形容词交位，原级，比较级，较，动词过去时构成, 带“Zu”不定式，第二虚拟式。
3.阅读能力：掌握1500个左右词汇（根据教材），涉及各类生活日常词汇，如旅行交通，生活起居、通过阅读日常生活句型能够理解周围环境，简单沟通交流语句。
4.写作能力：能就熟悉的题材用较为通顺的语言书写出100单词左右的短文和电邮，可以简单某一事物，表达自我点或评论，简单描述事物或事件经过内容涉及到购物，问路等。
理想化的德语学习方法
1. 初级阶段吃透一套教材，每天固定时间背诵一点点
2. 初级阶段少问“为什么”，开口即有益
少问“为什么”的意思是：初级阶段由于德文和中文的差异性，学习者容易就某个局部语法点提出归纳性的问题，如：
- 为什么太阳是阴性的，月亮是阳性的？
- 以e结尾的名词是不是都是阴性的？
- 表示“去哪里”，nach和zu有什么区别？
3. 选择难度适宜的文章进行拓展训练
4. 阶段多问“为什么”，以输出能力为主
5. 几个好习惯
- 坚持。学习是一种习惯，不是阶段性的任务。如果你能坚持每天晨读、或晚读，在一定时间后的是质的飞跃。
- 找准自身定位，不好高骛远。选择适合自己的材料。初学尤其忌读文学作品，者科普读物或报刊文章。偶尔一段小诗增加学习兴趣另当别论。
- 写作关注行文逻辑、多用“同义改写”，即同一个事物避免用相同的词语，严禁用中文打底稿翻成德文。
- 语音语调是非母语学习者永远学不完的主题。任何阶段的学习者都应关注单词重音、句子重音、语调、节奏、停顿、连贯性，而这个功夫在初学熟背课文时就应打下基础并养成习惯。在不该停的地方停了，或者该降调的时候（无意识或有意识地）升调，即便单词的语音再准确，仍会造成歧义或者打破对话的连贯性。任何时候保持持续改进语音语调都是应有的习惯。
- 学习不贪多。德语教材一种足以。又譬如训练听力，相同的一段精听10遍的比10段不同的内容各听一遍的好得多。
6. 和美食，k歌，瑜伽一样，学德语是有益身心de爱好
也没有什么高大上，是很多人求生、晋升的手段，当然也是更多人的业余爱好。
如果能把学习过程当做一种爱好，那真是太好了。
