在教育培训竞争日益激烈的今天，现在有的培训完全不负责任，2岁多的小孩居然也可以进入舞蹈教室练习压腿，后弯腰等动作。我们不反对低龄化的韵律舞蹈、亲子舞蹈学习，但是我们反对过早技巧化、成人化的舞蹈学习。有时候，在朋友圈里看到有家长秀自家孩子3岁就会下腰，4岁就会一些软翻技巧，并得大量点赞之时，我们不禁要试问现在的启蒙舞蹈教育都怎么了？现在人对舞蹈的认知都怎么了？

【课程介绍】

启蒙舞蹈班主要针对才接触舞蹈的儿童不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学内容。在内容设定上，保持儿童的天真活泼天性，为进一步的舞蹈教学打好基础。

【课程目标】

培养儿童喜欢舞蹈和做音乐游戏，认识身体基本部位及空间方位（上下左右前后等），并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练，学会正确站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态，能按照音乐节拍做动作，培养节奏感，学会简单几个舞蹈，能在众人面前自如表演，培养自信心。

【课程内容】

活动部分；

软开度初步训练——

简单的压前、旁腿、弯腰等；

舞蹈组合——  

认识身体基本部位；碎步练习、蹦跳步练习；基本舞蹈坐姿培养；模仿及观察能力练习；训练孩子的节奏感；

地面练习——

压腿、劈叉，幼儿启蒙舞蹈教学计划（正压、侧压）；柔手组合；

基本功训练组合——

手位；扩指；转手腕；摆臂；波浪；弯腰、转腰；提腰、松腰；含胸、展胸；松肩；勾绷脚；吸伸腿；学习中国舞教材；学习一个成品舞。

【课程特色】

设置基本功的初级练习，主要让孩子了解基本动作的要领，训练孩子正确的体态、舞姿及节奏感，同时更好的解决孩子平衡和柔韧性的问题。

一、舞蹈教学可以儿童的记忆力。

二：文艺舞台上活跃的舞蹈骨干

三、可以开发儿童的想象力和创造力。

舞蹈老师常常给孩子们留课下作业，让他们到大自然中去，从游戏中、从舞蹈中启发她们的想象。例如让她们用肢体语言去模仿表现白云、小溪、开火车的姿态、吹泡泡及各种小动物姿态等等，她们天真无邪的情感与动作往往为创作儿童舞蹈奠定了基础。

让孩子仪表得体充满自信

受过舞蹈训练的孩子，都有仪表、举止端庄得体的特点。这种形体特点会使他们自我感觉良好，充满自信乐观。

摒弃越来越多的坏习惯

舞蹈是一个从懒惰到勤奋的过程，这个过程会让你摒弃越来越多的坏习惯，跳舞会让孩子的品格韧性增强。

培养孩子良好的审美观

舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了富于童心的审美欣赏与审美创造空间。

比同龄的孩子更突出

舞蹈对孩子的智力因素也有相当大的促进作用，多年来我们发现，舞蹈班的孩子见多识广、积极开朗、意志力强、时间管理能力好、团队协作精神好，这些方面表现比同龄孩子突出。

促进孩子的文化

舞蹈不但对文化课学习没有影响，而且还会潜移默化地互为补充、互为促进，学习舞蹈可以使孩子得到充分的脑力休息和科学的调整，从而对文化课的学习产生促进作用。