盐城幼儿儿童感统训练培训班

changzhou
2020-11-11 浏览402次

基本上都会根据孩子的具体情况,给孩子制定个性化训练方案,让每个孩子都有自己的训练计划,这样我们才会在训练中保持训练的准确性,孩子的训练与效率才会得到有效的。一般的感统课采用的是寓教于乐,或者游戏的方式上课。感觉统合训练可以发展儿童的智力;可使感觉统合失调儿童和特殊儿童融入正常的教育之中;有利于增强儿童的体质;助于儿童建立自信;幼儿的语言能力。所以,感统训练课程能给孩子带来什么?不仅有快乐,还要进步和成长。 初次接触“感觉统合”的家长可能会问什么是感统失调?感统失调是怎么回事?人在刚出生时,就具备了感觉统合的基本能力,人的一生直到生命结束都在进行着感觉统合的过程,虽然这种过程所经过的基本程序是相同的,但每个孩子的个体发展情况是不同的。而感统失调不过是感觉统合这个过程出现了信息交流的障碍。


               

【课程简介】
该课程理念由美国南加州临床心理学爱尔丝博士(Dr. J. Ayres)于1972年提出,采用台湾进口的专业感统教具,以游戏、律动、体操、瑜伽等形式开展教学,从而预防儿童感觉统合失调,促进儿童左右脑分化,发展动作的协调能力,增强儿童的自信心和社会交往能力,儿童的身体体格水平。
瑞士教育学家、心理学家皮亚杰认为:任何儿童都必须在6岁前参加感觉统合训练,这样大脑才能有效地发展出完整的思考能力,运动能力,产生自动自发的学习欲望和学习,一旦错过,将影响孩子一生的发展。

【适合年龄】
1-6岁

【感统训练有助于解决的问题】
感统训练师认为,下列现象是一般儿童发展中容易产生的问题,不是病症,这是人类小家庭制度及活动空间少的后遗症,也是性的问题,感觉统合可以提供您解决及预防方法。
好动不安,注意力不集中
毫无原因惧怕某些学科,心理障碍多
看似聪明,却胆小不敢
自言自语,无法和人沟通
容易跌倒或撞墙
咬手指或无法戒除奶嘴
笨手笨脚,容易受挫、缺乏自信
写字无法在框内,笔画经常颠倒
固执,脾气暴躁
发音不佳,语言发展缓慢等等


               

很多家长不明白什么是感统失调,甚至经常狭隘化的认为自闭症(儿童孤独症)就是感统失调。其实自闭症和感统失调并不是一回事,但两者之间又确实有联系。那么今天小编就和大家一起探讨:感统失调与自闭症的区别究竟有哪些?
儿童感统失调与自闭症的区别
        表现不同
        自闭症(儿童孤独症)是广泛性发育障碍的一种,是神经系统的完整性出现缺陷。明显的年龄分界线是3岁。主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞,部分患儿在一般性智力落后的背景下,某方面具有较好的能力。
        感统失调是大脑功能失调的一种,是指感觉讯息的组合、传递出现障碍,而使机体不能和谐的运作。明显的年龄分界线是13岁。感统失调的孩子神经系统发育完整但是却不能发挥全部作用。会出现触觉感统失调、视觉感统失调、听觉感统失调、本体觉感统失调和前庭觉感统失调,较终形成各种障碍影响身心健康。
        改善方法不同
        自闭症目前来讲仍旧无法进行根治,市场上的治疗方法有:1.药物治疗:可以改善患者的一些情绪和行为症状,如攻击行为、自伤和自杀行为、抽动和精神病性症状等,有利于维护患者自身或他人安全。2.生物治疗:可用BNP数字生物神经修复技术来修复受损部位,使生物蛋白基因作用于自闭症孩子体内,平衡脑神经递质功能,唤醒孩子的感知能力,增强对信息反馈功能,使孩子走出自闭。3.训练治疗:一般在特殊进行干预性训练,孩子的训练多为一对一量身定制。
        感统失调不是病症,而是一种状态。所以感统失调的改善方法,则主要是模拟康复环境,通过各种游戏来训练儿童感觉统合。基本不借助药物治疗和生物修复治疗。但是感统训练却可以预防儿童孤独症的发生。
        以上就是儿童感统失调与自闭症的区别。每当孩子出现交流障碍、运动障碍和身体行为失调时,家长总是如坐针毡,恨不得具有看穿人心的超能力,来看看自家孩子到底怎么想的,是否异于常人。其实,出现问题首先是不要着急忙慌,应该先带孩子进行专业的,再进行针对性训练。毕竟每个家长都希望孩子能够健康成长。

               

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