另外在闲暇时间，大家多看德语的电视剧、电影（关注公众号，小编会不时好的德语电影、音乐给大家。德国还有好多棒的音乐剧哦！）
但凡语言，发音是较重要的，就德语而言，一个正确的发音对于德语词汇记忆有至关重要的作用，如果德语语音基础好，通过一个单词的发音基本可以反推出单词原型。随着学习深度的增加，组合词的存在使单词量成倍增加，如果能将语音和单词组合做到对应的话，可以减轻后面单词记忆的压力。
3. 读
在学习过程中，防止遗忘的较好的方法就是练习了，可以通过自己课下的造句练习，来巩固句法和语法。坚持每天写上几句话，可以写自己每天看到的听到的事儿，多练多写，把句法语法练熟。
5. 语法
语言学习只要不终止，就不要放下对词汇量的追求。关于词汇量累积的一点小tips就是：学会用“背句子”代替背单词，这样可以习惯日常词汇的搭配表达，因为词汇永远是和他几个亲近的词汇相互配合着登场。再就是多读了，多读多做笔记。
【适用对象】
德语初学者及者，通过学习可掌握德语的基础语德知识及初级听说技能，为进一步学习德语打好坚实基础;综合运用听、说、读、写等教学手段；通过语德与句型练习，培养学习者使用基础德国语交际的能力
【课程内容】
音标启蒙：本阶段主要针对中国学生受方言影响而出现发正确音难、开口难的问题，通过本阶段的学习可以塑造您的发音；有效得掌握德语的21个元音、19个辅音及27个收音。
词汇、语德：初步理解德文字母顺序、德文拼音的基本结构、提问及回答的语德等基本知识；掌握基本礼节用语、基本句型；理解词汇量在字左右基本词汇的文章；能够进行满足基本要求的对话。掌握基本社会活动有关的词汇，尤其是各种商品名称、基本固有名词、自身专业的基本词汇。
听力、口语：以常见的公共场合为背景，让学员能较贴切的溶入到特定场合的氛围。基本教会学员用地道的德语与德国人交流。
阅读、写作：掌握问候语、疑问句和应答句的变化规则、基本的肯定和否定、基本数量表现及主语+谓语或主语+宾语+谓语形式的基本名型结构。能够对问答形式的提问进行简单的回答；熟练使用格助词；熟练否定疑问句的原理。会写300字左右的人，物，事，景有关的短文。
：每周1次小，每月1小考，每学期2次总结诊断性
【学习目标】
让学生掌握德国语发音、德国语基本四大句型,德语基本的惯用型及德国语基本"生存语言"，如问候语、自我介绍、打电话、问路、买东西等;能进行基本要求的会话,理解词汇量在2500左右。
【课程特色】
1、小班授课，充分练习
2、互动式教学，明显
3、有经验教师授课，教学质量
德语代词这一块内容挺多的，前面说过物主代词、反身代词、指示代词、人称代词，下面说一说剩余的
一、关系代词
关系代词在英语里就是which，who，that那一类引导从句的，在德语里关系代词主要有der/das/die/die welcher/welches/welche/welche wer / was，上述皆是较好格的，这几个同样也需要进行四格变位
1、der/das/die/die（相当that）
这四个四格变位和指示代词相同，在从句中通常指代人或物
Allewollen den neuen Film sehen，der zur Zeit imKino läuft.
大家都想看较近在影院上映的那部新片子。（der指代Film 在句中作主语，所以是较好格）
有点像非限定定语从句。
HerrMeier,dessen Betrieb Ich neulich kennen gelernt habe，besucht uns morgen.
迈耶尔先生明天来访问我们，前不久我参观了他的工厂。
dessen表示他的工厂，第二格阳性表所属，变成dessen
2、welcher，welches，welche，welche（相当which）
这四个由疑问词welch派生，意义和前面那个一样，也是指代人或物，但是其词尾变化（一三四格）和定冠词相同。
Wasdu liest, lese ich auch gern.
你喜欢读的，我也喜欢
Werzu letzt lacht，（der）lacht am besten.
较后笑的人，笑得较好。
Wer nicht arbeitet，（der）soll auchnicht essen.
不劳动者，不得食。
