理想化的德语学习方法
1. 初级阶段吃透一套教材,每天固定时间背诵一点点
2. 初级阶段少问“为什么”,开口即有益
少问“为什么”的意思是:初级阶段由于德文和中文的差异性,学习者容易就某个局部语法点提出归纳性的问题,如:
- 为什么太阳是阴性的,月亮是阳性的?
- 以e结尾的名词是不是都是阴性的?
- 表示“去哪里”,nach和zu有什么区别?
3. 选择难度适宜的文章进行拓展训练
4. 阶段多问“为什么”,以输出能力为主
5. 几个好习惯
- 坚持。学习是一种习惯,不是阶段性的任务。如果你能坚持每天晨读、或晚读,在一定时间后的是质的飞跃。
- 找准自身定位,不好高骛远。选择适合自己的材料。初学尤其忌读文学作品,者科普读物或报刊文章。偶尔一段小诗增加学习兴趣另当别论。
- 写作关注行文逻辑、多用“同义改写”,即同一个事物避免用相同的词语,严禁用中文打底稿翻成德文。
- 语音语调是非母语学习者永远学不完的主题。任何阶段的学习者都应关注单词重音、句子重音、语调、节奏、停顿、连贯性,而这个功夫在初学熟背课文时就应打下基础并养成习惯。在不该停的地方停了,或者该降调的时候(无意识或有意识地)升调,即便单词的语音再准确,仍会造成歧义或者打破对话的连贯性。任何时候保持持续改进语音语调都是应有的习惯。
- 学习不贪多。德语教材一种足以。又譬如训练听力,相同的一段精听10遍的比10段不同的内容各听一遍的好得多。
6. 和美食,k歌,瑜伽一样,学德语是有益身心de爱好
也没有什么高大上,是很多人求生、晋升的手段,当然也是更多人的业余爱好。
如果能把学习过程当做一种爱好,那真是太好了。