理想化的德语学习方法

1. 初级阶段吃透一套教材，每天固定时间背诵一点点

2. 初级阶段少问“为什么”，开口即有益

少问“为什么”的意思是：初级阶段由于德文和中文的差异性，学习者容易就某个局部语法点提出归纳性的问题，如：

- 为什么太阳是阴性的，月亮是阳性的？

- 以e结尾的名词是不是都是阴性的？

- 表示“去哪里”，nach和zu有什么区别？

3. 选择难度适宜的文章进行拓展训练

4. 阶段多问“为什么”，以输出能力为主

5. 几个好习惯

- 坚持。学习是一种习惯，不是阶段性的任务。如果你能坚持每天晨读、或晚读，在一定时间后的是质的飞跃。

- 找准自身定位，不好高骛远。选择适合自己的材料。初学尤其忌读文学作品，者科普读物或报刊文章。偶尔一段小诗增加学习兴趣另当别论。

- 写作关注行文逻辑、多用“同义改写”，即同一个事物避免用相同的词语，严禁用中文打底稿翻成德文。

- 语音语调是非母语学习者永远学不完的主题。任何阶段的学习者都应关注单词重音、句子重音、语调、节奏、停顿、连贯性，而这个功夫在初学熟背课文时就应打下基础并养成习惯。在不该停的地方停了，或者该降调的时候（无意识或有意识地）升调，即便单词的语音再准确，仍会造成歧义或者打破对话的连贯性。任何时候保持持续改进语音语调都是应有的习惯。

- 学习不贪多。德语教材一种足以。又譬如训练听力，相同的一段精听10遍的比10段不同的内容各听一遍的好得多。

6. 和美食，k歌，瑜伽一样，学德语是有益身心de爱好