的数据显示，从1997年到2016年20年间，我国义务教育阶段——普通和普通——的专任教师数量没有明显的变化。而普通高中的专任教师数量增长了184。值得注意的是，教师编制虽属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇，但并不是所有的教师都是“在编”人员。由于各地能提供的编制十分有限，很大一部分的专任教师都是“合同制”，即非教师编制。调查显示，非编制的教师和在编教师在工资、职称评级和晋升方面依然存在较大差异。根据2017年的教育统计数据，目前我国中专任教师中，本科毕业的有68，专科毕业的为26。从不同的教育阶段来看，教师中，专科毕业的占比40，而到了，专科毕业的教师比例下降到15，82为本科毕业。高中阶段，98的教师学历在本科或研究生以上。从范围看，各地的教师学历水平有很大差异。