的数据显示,从1997年到2016年20年间,我国义务教育阶段——普通和普通——的专任教师数量没有明显的变化。而普通高中的专任教师数量增长了184。值得注意的是,教师编制虽属于全额拨款事业单位编制,享受事业单位工作待遇,但并不是所有的教师都是“在编”人员。由于各地能提供的编制十分有限,很大一部分的专任教师都是“合同制”,即非教师编制。调查显示,非编制的教师和在编教师在工资、职称评级和晋升方面依然存在较大差异。根据2017年的教育统计数据,目前我国中专任教师中,本科毕业的有68,专科毕业的为26。从不同的教育阶段来看,教师中,专科毕业的占比40,而到了,专科毕业的教师比例下降到15,82为本科毕业。高中阶段,98的教师学历在本科或研究生以上。从范围看,各地的教师学历水平有很大差异。
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