常州幼师培训

changzhou
2020-11-25 浏览330次

总体来看,高校的教师职称与年龄成正比,职级越高的教师中,年龄大的占比越多。与老师不同,中教师的职称分5个等级,分别为正、、一级、二级和三级,但职级评定也与老师的学历、任教经验密不可分。其中,正职称评定需要教师具有本科及以上学历,并在教师岗位任教5年以上。多种职业病困扰 教师的健康谁来关心?2006年,《首都医药》杂志调查了2000多名教师的身体健康状况,发现许多老师都患有部分 “职业病”,其中有慢性咽喉炎的教师占比接近一半。慢性咽炎主要是因为过去上课,老师只能用粉笔在黑板上书写。长时间的讲课,让老师吸入粉尘的数量大大增加,给老师的身体带来了极大伤害。经过教学配置的不断升级,如今教师吸入粉尘的概率已大大降低,但精神压力和心理疾病却困扰着许多老师,特别是年轻教师。调查显示,近80的教师反映工作压力大,这种压力一方面来自教师本身的社会定位,另一方面来自家长对教育越来越重视的程度。


               

【课程内容】
学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。

【就业前景】
随着幼儿教育行业的发展,幼儿教师的需求量出现很大的缺口,具有幼师资格的人才十分缺乏。《中华人民共和国教育法》和《教师法》明确规定,凡在各类学校(幼儿园)和其他教育中从事教育教学工作的教师,必须具备相应的教师资格。

【目标】
主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养:
1.具有先进的教育理念。
2.具有良好的法律意识和职业道德。
3.具有一定的文化素养。
4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

【介绍】
幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证,在我国师范类毕业生须在学期试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程,并且要在全省统一组织的普通话中达到二级乙等(中文学教育类专业为二级甲等)以上,方可在毕业时领取幼师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证等一系列才能申请教师资格证。


               

(1)关于试讲,主要有下面几个要点:
1. 备课一定要充分,所谓的充分有三层意思:
(1)内容一定要多,多准备点不要紧,可跟据试讲时间自己控制,一定不要少!
(2)内容一定是自己较熟悉的,一般试讲主要是考官想看看你的口才,当然也看看你有多少“料”,备课时一定找自己较熟悉较感兴趣的那些内容,这样不容易紧张,也不容易忘,还可以即兴发挥呢!
(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识,同社会某些现状加以联系。这样会让领导、老师感觉你很有“料”,能够把握较新进展,能够理论联系实际!
2. 试讲时,试讲人应报告课题,说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。
3. 板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白,可以在板书的同时结合问题和内容,做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿,自然地看即可,不能照着讲稿读。
4. 试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方,在试讲完毕,时间还有的情况下,做一个简短的说明,让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
5. 教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善,教学流程可以拟出恰当的小标题,吸引评委注意力。
6. 试讲时没有学生参与,但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念,可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的等等。要有师生互动,即使面对老师讲课,也要体现学生活动。
7. 可以在某个具体环节提供几套教学方案,把教师的预设体现得很充分,同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
8. 课堂突出,一到两点就够的,其它的不讲或略讲,不可面面俱到。
9. 要深挖课文,对思想内容有独到见解。这是较难的,也是较重要的,它体现老师的水平。文章思路不是,一般文章思路都很清晰,不需要作为课堂。
10. 尽快切入。详讲,也就是能出彩地方,不然导入太长,其它杂七杂八的东西太多会冲淡。


               

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