盐城在职少儿感觉统合培训班哪家比较好

changzhou
2020-09-15 浏览306次

在西方一些城市化发展较早的,问题儿童日益严重。针对这样的现象,百位对此进行了深度研究,从而提出了感觉统合理论。儿童语言能力发展不足的根源往往是因为感统失调。而自闭症是属于感统失调范围里面其中的一种,也是较为严重的一种。因为感统失调与自闭症的孩子在行为表现上有些相似,所以经常会被混淆搞错。感统全称感觉统合失调,感觉统合是大脑的功能,感觉统合失调即为大脑功能失调的一种,也可称为学习能力障碍。感统失调并不是个别小朋友的小毛病,它其实是一个普遍现象,多发生在5、6岁至11、12岁儿童身上,只是大部分家长无发现意识。现代化都市家庭中,存在感统失调的孩子比例高达85以上,其中约有30的孩子为重度感统失调。感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失,关键在于后天的教育和训练。


               

【课程简介】
该课程理念由美国南加州临床心理学爱尔丝博士(Dr. J. Ayres)于1972年提出,采用台湾进口的专业感统教具,以游戏、律动、体操、瑜伽等形式开展教学,从而预防儿童感觉统合失调,促进儿童左右脑分化,发展动作的协调能力,增强儿童的自信心和社会交往能力,儿童的身体体格水平。
瑞士教育学家、心理学家皮亚杰认为:任何儿童都必须在6岁前参加感觉统合训练,这样大脑才能有效地发展出完整的思考能力,运动能力,产生自动自发的学习欲望和学习,一旦错过,将影响孩子一生的发展。

【适合年龄】
1-6岁

【感统训练有助于解决的问题】
感统训练师认为,下列现象是一般儿童发展中容易产生的问题,不是病症,这是人类小家庭制度及活动空间少的后遗症,也是性的问题,感觉统合可以提供您解决及预防方法。
好动不安,注意力不集中
毫无原因惧怕某些学科,心理障碍多
看似聪明,却胆小不敢
自言自语,无法和人沟通
容易跌倒或撞墙
咬手指或无法戒除奶嘴
笨手笨脚,容易受挫、缺乏自信
写字无法在框内,笔画经常颠倒
固执,脾气暴躁
发音不佳,语言发展缓慢等等

               

一、  感统训练对于孩子的能力发展至关重要,并且有年龄限制和不可逆转的特点。在对孩子进行感统训练的过程中,若存在一些错误理念或想法,而让孩子没有得到正确且及时的改善,会使孩子错过感统失调训练较佳年龄和时期,从而影响到孩子以后的生活和学习。所以,家长一定要避开感统训练的误区。
那么感统训练的误区有哪些?怎样避开呢?下面小编给大家详细介绍一下。
误区一:孩子长大后,感统失调就会自然好起来
       有的家长认为,孩子出现感统失调的表现,是因为年龄太小,长大了感统失调就会自然好起来。0-3岁,特别是6-12个月,正是孩子学爬、学走的关键期,也是建立感觉统合能力的较佳时期,如果这个阶段没有给孩子提供良好的环境和科学的养育,孩子的各种能力会受到限制而得不到充分的发展。所以,感统失调不会随着孩子年龄增长而好起来,感统训练越早越好。
 误区二:出现问题才需要进行感统训练
       有的家长认为,感统训练是专门针对感统失调的孩子,孩子表现很正常就接受感统训练。其实,感觉统合的过程是孩子认知和学习的过程。特别是在孩子0-3岁的阶段,孩子不能运用抽象的概念来认识和理解周围的,必须以实际的感觉来认识和学习。这一阶段感觉统合能力若不能充分发挥,会直接影响孩子日后的学习能力。
       也就是说,问题的出现总是滞后的,等到出现问题再纠正就已经错过了训练的较佳时期。虽然可以“亡羊补牢",但还是会对孩子的生长发育造成不利影响。特别是当孩子10岁后,训练可以实现的是非常有限的。
 误区三:感觉统合训练交给老师就行了
       有的家长在日常生活中虽然重视孩子的感统训练,但是认为把孩子交给专业的老师就可以了,自己不需要费心。然而,亲子间的互动和交流是感觉统合发展的重要基础,有了家长的鼓励和赞扬,孩子才会更加努力地去训练,身心得到健康发展。其实,很多的感统训练通过家长平时在家中与孩子互动就可以完成。
       家长是孩子的较好任老师,是早期教育较重要的引导者,应详细了解感统训练的误区有哪些,避开这些误区,掌握正确的感统失调训练方法,帮助孩子及时有效的预防或是改善感统失调。感统训练应该贯穿于孩子早期教育的整个过程,不能等到出现问题了才进行感统训练。

               

               

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