常州一培训班哪家比较好

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2020-11-24 浏览1056次

一年级学生在学习语文的时候需要注意的问题有很多，语文知识点比较复杂而且需要同学们进行深入理解，所以找到语文知识时非常重要的学习步骤。这个学习过程对于一些同学来说并不是非常容易，所以需要借助辅导老师的帮助，进行一学习_一，掌握了语文学习的内容在复习的时候才能够更也能够更，同时还可以及时解决在学习过程中遇到的问题。语文是较重要的交际工具，语文学科是一门基础学科，学好语文这门学科，可以培养学生适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，培养学生初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础

【课程简介】
查漏补缺前后；优中拔优；掌握良好学习方法。
【课程内容】
一、识字与写字:
双基培养目标
1、学会汉语拼音，能正确拼读音节。
2、认识汉字的基本笔画、笔顺规则和常用的偏旁部首。
3、认识常用汉字1500个。
4、能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。
创新能力培养
1、能在生活环境中认字。
2、能用自己独特的方法识记生字，培养创造性识字的能力。
学习习惯培养
1、养成借助汉语拼音认读生字的习惯。
2、培养正确的写字姿势和执笔方法。
3、养成不认识的字主动查字典的习惯。
二、阅读
双基培养目标
1、用普通话诵读课文，回答问题，进行简单的口语交际。
2、认识文中出现的常用的标点符号同，并能体会标点表述的不同语气。
3、积累并背诵文中的好词好句。
创新能力培养
1、开展想像把课文中的故事接着往下编，培养想象能力。
2、诵读儿歌和古诗，展开想象获得初步的情感体验，感受语文的优美。
学习习惯培养
1、养成良好的阅读习惯，边看边想，边看边做记录。
2、积累文中的好词好句，并能合理运用。
三、写话
双基培养目标
1、能按要求写一句或几句话。
2、学习使用句号、逗号、感叹号等。
创新能力培养
1、在写话中能运用平时积累的好词好句。
2、能模仿文中儿歌，自编浅显的儿歌。
学习习惯培养
1、养成观察周围事物的好习惯。
2、每天写一句话。
四、口语交际
双基培养目标
1、能听清楚别人讲话的内容。
2、用普通话和别人交谈。
创新能力培养
1、听人说话时注意力集中。
2、养成边听边想、边听边记的习惯。
【教学目标】
1年级】基础知识掌握疏通,掌握良好学习方法。

（1）一、看拼音写词语
         li　 hua　　 huang　he　　 yi　 jing　　 chang　cheng　　qing　kuai
        (　　　  )　 (　　　　  )　 (　　　　 )　 (　　　　　  )　 (　　　　  )
         zhuan　xin　　shuo　 hua 　　lao　dong　　 wu　 ya　　　 zu　guo
        (　　　　  )　 (　　　　  )　 (　　　　  )　(　　　　  )　 (　　　　  )
        二、读下面的字的读音，用“”将不正确的音划掉
        村（cun　chun）时（si  shi）进（jin　jing）岁（shui  sui）较（zui　zhui）
        响（xang xiang）呢（ne　ne）块（kui  kuai）角（jiao　jao）领（leng　ling）
        三、看拼音，猜谜语（不会的字，用拼音）
        1、zi　se  shu ,kai　zi　hua ,zi　hua  luo　le　jie  zi　gua ,zi　gua  li　mian you　zhi  ma .　　　　  (cai　yi　zhong　shu  cai)　 (　　　　　　　　  )
        2、kan　ta  shi　lu　de, qie　kai  shi　hong　de, chi　ta  shi　xi　de, tu　chu  shi　ying　de .　　 (da　yi  zhong　shui　guo)　(　　　　　　　　  )
        四、字的笔顺、笔画和书写练习
        路：　　　　　　　　　　　　　　（　　　）
        树：　　　　　　　　　　　　　　（　　　）
        院：　　　　　　　　　  　　　　（　　　）
        五、组词
        鲜（　　　）房（　　　）夜（　　　）爱（　　　　）绿（　　　　）
        常（　　　）校（　　　）想（　　　）放（　　　　）师（　　　　）
        六、找一找，下面哪两个字合起来可以组成另一个字，请写下来
        牙　里　几　女　羊　口　门　令　尸　日
        木　鱼　立　鸟　页　耳　西　云　向　寸
        七、在（　）里填上合适的字
        一（　  ）手　一（　　）书　一（　  ）牛　一（　　）路
        一（　  ）鲜花　一（　　）瓜地　一（　  ）小兔　一（　　）白菜
        八、同音字组词
        （　  ）位　　　（　  ）光　　　　雨（　  ）　　　（　  ）识
        zuo　　　　　　 mu　　　　　 sheng　　　　　　 zhi
        （　　）立　　　（　  ）头　　　　学（　  ）　　　一（　  ）鸟
        九、在横线后面填上意思相反的字词（不会的字用拼音）
        前—　　　　冷—　　　　　快—　　　　马虎—　　　　  细—
        十、选词填空
        快　　块　　　　　　　　　　　　　做　　　作
        1、太阳（　　　）要落山了。　　　　　 1、我写完（　　　）业了。
        2、爸爸给了我一（　　　）钱。　　　　 2、他（　　　）事总是那么认真。
        十一、把搭配合适的词语，用线连起来
        果树　　　　盛开　　　　　柳树　　　　　  醒了
        雪花　　　　发芽　　　　　桃花　　　　　  来了
        柳枝　　　　开花　　　　   燕子　　　　　  红了
        鲜花　　　　飞舞　　　　　青蛙　　　　　  绿了
        十二、把下列词语组成句子，再加上标点符号
         1、敌人　放牛　在山坡上　王二小　就叫他　看见　带路
        ___________________________________________________
         2、他是　小八路　  一个　爱学习的　　勇敢的
        ___________________________________________________
        十三、用下面的标点写两句话
        1、___________________________________________________！
        2、___________________________________________________？
        十四、古诗练习
        1、默写本学期所学过的一首诗，不会的字用拼音
        2、把诗词和意思及诗名和作者用直线连起来
        眠　　　　再　　　　　　　《草》　　　　　　王之涣
        荣　　　　完　　　　　　　《春晓》　　　　　白居易
        尽　　　　睡觉　　　　　　《古朗月行》　　　孟浩然
        更　　　　草木茂盛　　　　《登鹳雀楼》　　　李  白
        十五、造句
        用“……有的……有的……还有的……”写一句话
        ___________________________________________________
        十六、阅读短文，回答问题
        一个自认为是的“聪明人”，骑着毛驴赶路，肩上背着个包袱。别人问：“你为什么不把包袱放在驴背上呢？”骑驴人看了看问话人，说：“我哪能那么傻，毛驴驮着我，已经够累了，再把包袱放在它身上，不把毛驴给压坏了吗？”
        1、用“——”画出骑毛驴的人说的话。
        2、用“（）”画出别人说的话。
        3、选择正确答案，在括号中填序号。
        （1）、“自以为是”的意思是（　　　）
        A、认为自己的做法正确，不接受别人的意见。
        B、别人认为他的做法很对
        （2）、“再把包袱放在它身上”中的“它”是指（　　　）
        A、骑驴人　　　 B、别人　　　　C、驴
        4、这个骑驴的人到底是聪明，还是傻？为什么？
        ___________________________________________________
        ___________________________________________________　　

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