常州一培训中心有哪几个

changzhou
2020-11-24 浏览717次

理解课文中的重心汉字和词语,熟读会背重心课文与课文中的重心段落,能够联系上下文学会文章中重心字句在文章中的作用。开始控制文章的要略和文章接下来要展现的中心。理解文章中的各类修辞手法和展现途径与各类标点符号的作用。上课仔细听讲,重视老师的想法技巧,课外需要用到多涉猎老师特荐的书本。多阅览好的作文,多积蓄写作素材,会作文的写作水平。平常要养出课前学习课后立刻复习的习惯,课前学习方便让孩子晓得啥知识点需要用到在讲堂上重心学习听讲,如此方便教室里学习的;课后立刻复习方便巩固掌握的知识点,完全掌握语文基础。养出良好的语文学习习惯,语文学习会更佳,如此方便有效的基础差的一。


               

【课程简介】
查漏补缺前后;优中拔优;掌握良好学习方法。
【课程内容】
一、识字与写字:
双基培养目标
1、学会汉语拼音,能正确拼读音节。
2、认识汉字的基本笔画、笔顺规则和常用的偏旁部首。
3、认识常用汉字1500个。
4、能用音序和部首查字法查字典,学习独立识字。
创新能力培养
1、能在生活环境中认字。
2、能用自己独特的方法识记生字,培养创造性识字的能力。
学习习惯培养
1、养成借助汉语拼音认读生字的习惯。
2、培养正确的写字姿势和执笔方法。
3、养成不认识的字主动查字典的习惯。
二、阅读
双基培养目标
1、用普通话诵读课文,回答问题,进行简单的口语交际。
2、认识文中出现的常用的标点符号同,并能体会标点表述的不同语气。
3、积累并背诵文中的好词好句。
创新能力培养
1、开展想像把课文中的故事接着往下编,培养想象能力。
2、诵读儿歌和古诗,展开想象获得初步的情感体验,感受语文的优美。
学习习惯培养
1、养成良好的阅读习惯,边看边想,边看边做记录。
2、积累文中的好词好句,并能合理运用。
三、写话
双基培养目标
1、能按要求写一句或几句话。
2、学习使用句号、逗号、感叹号等。
创新能力培养
1、在写话中能运用平时积累的好词好句。
2、能模仿文中儿歌,自编浅显的儿歌。
学习习惯培养
1、养成观察周围事物的好习惯。
2、每天写一句话。
四、口语交际
双基培养目标
1、能听清楚别人讲话的内容。
2、用普通话和别人交谈。
创新能力培养
1、听人说话时注意力集中。
2、养成边听边想、边听边记的习惯。
 【教学目标】
1年级】基础知识掌握疏通,掌握良好学习方法。


               

(1) 一、看拼音写词语
         li  hua   huang he   yi  jing   chang cheng  qing kuai
        (     )  (      )  (     )  (       )  (      )
         zhuan xin  shuo  hua   lao dong   wu  ya    zu guo
        (      )  (      )  (      ) (      )  (      )
        二、读下面的字的读音,用“”将不正确的音划掉
        村(cun chun) 时(si  shi) 进(jin jing) 岁(shui  sui) 较(zui zhui)
        响(xang xiang) 呢(ne ne) 块(kui  kuai) 角(jiao jao) 领(leng ling)
        三、看拼音,猜谜语(不会的字,用拼音)
        1、zi se  shu ,kai zi hua ,zi hua  luo le jie  zi gua ,zi gua  li mian you zhi  ma .      (cai yi zhong shu  cai)  (          )
        2、kan ta  shi lu de, qie kai  shi hong de, chi ta  shi xi de, tu chu  shi ying de .   (da yi  zhong shui guo) (          )
        四、字的笔顺、笔画和书写练习
        路:              (   )
        树:              (   )
        院:                (   )
        五、组词
        鲜(   ) 房(    ) 夜(    ) 爱(    ) 绿(    )
        常(   ) 校(    ) 想(    ) 放(    ) 师(    )
        六、找一找,下面哪两个字合起来可以组成另一个字,请写下来
        牙  里  几  女  羊  口  门  令  尸  日
        木  鱼  立  鸟  页  耳  西  云  向  寸
        七、在( )里填上合适的字
        一(   )手  一(  )书  一(   )牛  一(  )路
        一(   )鲜花  一(  )瓜地  一(   )小兔  一(  )白菜
        八、同音字组词
        (   )位    (   )光    雨(   )   (   )识
        zuo       mu      sheng        zhi
        (  )立   (   )头    学(   )    一(   )鸟
        九、在横线后面填上意思相反的字词(不会的字用拼音)
        前—     冷—      快—     马虎—      细—
        十、选词填空
        快   块              做    作
        1、太阳(   )要落山了。      1、我写完(    )业了。
        2、爸爸给了我一(   )钱。     2、他(    )事总是那么认真。
        十一、把搭配合适的词语,用线连起来
        果树     盛开     柳树       醒了
        雪花     发芽     桃花       来了
        柳枝     开花       燕子       红了
        鲜花     飞舞     青蛙       绿了
        十二、把下列词语组成句子,再加上标点符号
         1、敌人  放牛  在山坡上  王二小  就叫他  看见  带路
        ___________________________________________________ 
         2、他是  小八路   一个  爱学习的  勇敢的
        ___________________________________________________
        十三、用下面的标点写两句话
        1、___________________________________________________!
        2、___________________________________________________?
        十四、古诗练习
        1、默写本学期所学过的一首诗,不会的字用拼音
        2、把诗词和意思及诗名和作者用直线连起来
        眠    再       《草》      王之涣
        荣    完       《春晓》     白居易
        尽    睡觉      《古朗月行》   孟浩然
        更    草木茂盛    《登鹳雀楼》   李  白
        十五、造句
        用“……有的……有的……还有的……”写一句话
        ___________________________________________________
        十六、阅读短文,回答问题
        一个自认为是的“聪明人”,骑着毛驴赶路,肩上背着个包袱。别人问:“你为什么不把包袱放在驴背上呢?”骑驴人看了看问话人,说:“我哪能那么傻,毛驴驮着我,已经够累了,再把包袱放在它身上,不把毛驴给压坏了吗?”
        1、用“——”画出骑毛驴的人说的话。
        2、用“( )”画出别人说的话。
        3、选择正确答案,在括号中填序号。
        (1)、“自以为是”的意思是(    )
        A、认为自己的做法正确,不接受别人的意见。
        B、别人认为他的做法很对
        (2)、“再把包袱放在它身上”中的“它”是指(    )
        A、骑驴人    B、别人    C、驴
        4、这个骑驴的人到底是聪明,还是傻?为什么?
        ___________________________________________________
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