常州寒假物理哪家比较好

changzhou
2020-12-01 浏览387次

很多家长都在苦恼,自己的孩子天赋平平,中游,想要物理,天天熬夜刷题,却不好。孩子不好的原因很多,物理不像英语、语文那样,只要肯努力就一定有收获。往往需要同学们有“悟性”,所谓“悟性”,也许是一道题的点拨,也许是老师的某一句话,会让同学对某个知识点或某个章节的学习有了山穷水复疑无路,柳暗花明又一村的感觉。物理是一门基础科学,他揭示了事物发生和发展的客观规律,在我们生活当中会遇到自然现象,那么这些现象是怎样发生的呢?我们可以应用所学的物理知识对这些现象进行解释,比如说为什么天上能够下雨,而又什么又会下雪?冬天的时候家里的窗户上为什么会有雾气或是结冰?学习了物理我们就能够解释这些现象。物理学和我们的生活有着密切的联系和广泛的应用。比如说,我们家家都用电,那么电怎么来的呢?家里有电灯,冰箱,电视等等电器,还有开关,插座,他们之间是怎么连接的?为什么有时候会跳闸呢?为什么有的电器很耗电呢?只有我们学习了物理才能了解这些知识,并且将它运用到我们的生活中。学好物理可以使我们正确并深刻的认识我们身边的事物,我们的生活品质。比如当我们要装卸货物时,我们可以利用简单机械-斜面将货物搬到车上,这样可以省力。又比如汽车轮胎上有花纹可以增大摩擦,而自行车轮轴要加润滑油是为了减小摩擦,这些都是我们利用物理知识帮助我们生活质量的例子。
                           


               

【教学内容】
1.物理是基础,旨在掌握相关的概念以及公式。
2.学习光的折射、电压、电阻等基础知识;
3.用多种方法识别复杂电路图及电表的测量对象。
【培养目的】
引导学生进行物理实验分析,结合概念及公式电学难题解答。
【教学模式】
授课周期课程时间灵活,可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素,进行安排调整,力求在有效的时间内,实现的。
【适合对象】
1.基础知识掌握疏通;
2.亟待;
3.查漏补缺前后;
4.优中拔优;
5.掌握良好学习方法。
【教学特色】
1.一对一教学个性化方案
2.根据学生的需求、学习现状和目标,组合知识模块,挑选难度合适的题目,制定个性化的教学方案及讲义,执行一个学生,一套教学方案,对症下药,击破瓶颈。
3.时间地点自由灵活学生学习的积极性
4.弥补了课堂教学不足,解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题;
5.一对一教学,给学生定制属于自己的学习计划,;突出学生的主体、个体地位,将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。师资配备一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科。
6.专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程,以及学习的监测;负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。
【教学】
1.教育顾问:确定目标,学科检测,定制规划
2.心理老师:性格评测,调整,及时疏导学员压力
3.授课老师:因材施教,有的放矢,科学制定教学方案
4.教研团队:评估授课,指导教学,深度研讨教学方案
5.学管老师:课堂追踪,反馈学情,定期举办家长会议


               

中考物理物态变化知识点:凝固点的因素,希望对同学们有所帮助,仅供参考。
  影响熔点(凝固点)的两大因素
  ①压强。平常所说的物质的熔点,通常是指一个大气压时的情况。对于大多数物质,熔化过程是体积变大的过程,当压强增大时,这些物质的熔点升高;对于像铋、锑、冰来说,熔化过程是体积变小的过程,当压强增大时,这些物质的熔点降低。
  ②物质中混有杂质。纯净水和海水的熔点有很大的差异。
中考物理物态变化知识点:凝华,希望对同学们有所帮助,仅供参考。
  凝华定义:物质从气态变成固态的过程,需要放热。
  凝华现象:
  ①霜和雪的形成(水蒸气遇冷凝华而成)
  ②冬天看到树上的“雾凇”
  ③冬天,外界温度极低,窗户内侧可看见“冰花”(室内水蒸气凝华)。
第三节  汽化和液化
  1. 汽化和液化的定义:物质从液态变成气态的过程叫做汽化,从气态变成液态的过程叫做液化。
  l 沸腾:沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。沸腾的特点:不断吸热,温度不变。沸腾的条件:① 温度达到沸点;② 继续吸热。沸点:各种液体沸腾时都有确定的温度,这个温度叫做沸点。不同液体的沸点不同。
  l 蒸发:发生在液体表面的缓慢汽化叫蒸发。蒸发在任何温度下都能发生。蒸发的特点:吸热,温度降低。加快液体蒸发的方法:① 液体温度;② 增大液体表面积;③ 加快液体表面上方空气流动速度。
  l 蒸发吸热的应用:擦拭酒精给病人降温;夏天向地面洒水,降低室温。
  1. 液化的两种方式:① 气体降到足够低的温度;② 压缩体积。
  l 液化的现象:雾、露、“白气”(小水珠聚集)
  2. 探究实验:水的沸腾(见右图)【目的】观察水沸腾时的现象及温度变化。【实验器材】铁架台、酒精灯、石棉网、盛水的烧杯、温度计、带有小孔的纸板、秒表、(火柴)。【设计实验】用酒精灯给水加热至沸腾。当水温接近90℃时每隔1min记录温度。【实验表格】
  【注意事项】
  l 纸板的作用:① 减少热损失;② 固定温度计;③ 防止液体飞溅出来。
  l 纸板上小孔的作用:使内外大气压平衡。
  l 水的沸点不是100℃,原因:① 气压低于1标准大气压;② 水中有杂质;③ 温度计有问题。
  l 长时间水不沸腾,原因:① 水的初温太低;② 水的质量太大;③ 未用酒精灯的外焰加热;④ 没有盖中央留孔的纸板;
 
  l 移去酒精灯后沸腾不马上停止。
  第四节  升华和凝华
  1. 升华和凝华的定义:物质从固态直接变成气态叫升华;从气态直接变成固态叫凝华。
  2. 升华也需要吸热,凝华也会放热。
  3. 升华在任何温度下都能发生。
  4. 常见的升华现象:樟脑片变小;用干冰进行人工降雨;冬天晾衣服,冰直接升华;碘升华。
  5. 常见的凝华现象:霜、雪、冰花、雾凇;白炽灯变黑(钨丝先升华后凝华)。
  6. 物质三态变化的关系:
  7. 做简答题时,需要注意以下两点:① 必须联系课本中的知识点(公式、定理或者规律);② 语言简洁,并且一般人看了答案后能够看明白(通俗易懂、能够解决问题)。


               

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