【课程介绍】

【课程对象】

3—4岁学龄前幼儿

【课程特色】

特色1 舞蹈老师引导肢体创作 音乐老师钢琴现场伴奏

音乐老师现场伴奏，孕育孩子丰富的乐感。

特色2 音乐变换肢体，训练音感节奏感

通过不同的快慢节奏，探寻孩子身体还有什么可能，训练音感与节奏感。

特色3 道具认识肢体，探索自我与空间

搭配各式道具，让孩子自由发挥想象与创作，探索物品与空间的关系。

特色4 声音表现肢体，开发内在原动力

将音乐老师弹奏的节奏与曲式，引导孩子用身体表现出来

一、舞蹈教学可以儿童的记忆力。

二：文艺舞台上活跃的舞蹈骨干

三、可以开发儿童的想象力和创造力。

舞蹈老师常常给孩子们留课下作业，让他们到大自然中去，从游戏中、从舞蹈中启发她们的想象。例如让她们用肢体语言去模仿表现白云、小溪、开火车的姿态、吹泡泡及各种小动物姿态等等，她们天真无邪的情感与动作往往为创作儿童舞蹈奠定了基础。

1. 培养团队合作精神：

2. 培养审美情感：

舞蹈通过音乐动作表情，姿态表现内心，在舞蹈的学习过程中潜移默化的接受到艺术表演的熏陶，使孩子性格开朗，热爱生活，体验美，欣赏美。

3. 培养自信心：

舞蹈的学习能够培养孩子的表演能力，参加舞蹈演出，能使他们不怯场，表现力加强，从而增强自信心，得到心理素质的锻炼。

4. 学习舞蹈可以启迪儿童智慧，激发孩子潜藏的能力：

儿童的想像力、创造力、记忆力等智力因素的培养有多种渠道，舞蹈训练无疑是其中极为有效的一种。儿童舞蹈中孩子的步态、手势、动作比日常生活中要夸张变形一些，孩子在舞蹈表演时既不能脱离基本动作，又可以自己选择、自己设计不同的形体表现方式，能积极、主动、自信地融入到音乐和动作中去。孩子在发挥想象自我表现的同时，又发展了记忆力，还能增强自信心。