常州训练少儿注意力培训

changzhou
2020-11-28 浏览2049次

专注力并不仅仅只有专注时长这一个方面,专注的广度,决定了孩子在同样时间内获取信息量的多少。简单的说就是在孩子面前有几件事,能够记住的越多,就说明他们专注的广度越好。专注的分配也是很重要的一个维度,指的是孩子在同一时间内能够接受并且处理的能力,通俗的说就是“一心二用”的能力。开心爸爸之前见过专注力分配很好的孩子,明明别人说话的时候,他们并没有专心的听,说不准还在干别的,但事后询问的话,他们却能够说出当时别人说话的内容,这就是专注力分配做得很好的表现。专注力的持续时间及专注水平,与孩子的气质、当时的身心状态以及外界的环境等很多因素相关。在一般情况下,孩子的年龄越大,能够坚持在一件事情上的时间就会越长,反之,年龄越小越难以保持注意力集中。


               

【注意力障碍的表现】
1、注意力集中时间短暂,容易分心
2、给别人的印象是他/她不能很好地听
3、逃避需要持续用脑的工作
4、健忘、经常丢三落四
5、好动、小动作较多,坐不住
6、容易冲动、控制情绪能力较差
7、难以对自身的行为负责任,喜欢把问题的原因归结到其他人身上,不能从经历中吸取教训
8、心理或行为比较幼稚
9、低自尊,表现出对很多事情都五所谓
10、不良的社交技能,表现为没有固定的朋友,不能很好地与同龄小朋友相处

【招生对象】
1.做事、写作业很慢。
2.上课小动作多、讲话。
3.喜欢插嘴或干扰别人。
4.只对感兴趣的事情有注意力。
5.进入状态慢,容易受干扰。
6.写作业容易走神、容易分心。

【学习目标】
1、抗干扰能力强,不受外界影响;
2、能全神贯注,集中精力;
3、学习耗时短,学习效率高;
4、可以长时间聚集在件事情上。


               

(1)注意力的方法
  一、鼓励孩子参与大人的对话——听觉注意力
  不管是什么场合,家长说话是孩子插嘴,对于大人来说都是一种干扰,“大人说话小孩别插嘴”是大人批评孩子较多的一句话,时间久了就会让孩子感觉自己与身边的人和事没关系,上课的时候也习惯性的把自己封闭起来。其实家长在对话时,可以让孩子参与进来,多利用疑问句问孩子,“你是怎么想的?”“你认为呢?”,虽然孩子们说话很多时候都不着调,但是却能培养孩子的专注力,上课的时候也会参与其中,做到心无杂念。
  二、多多运动——感统协调能力
  事实上,专注力不仅与大脑有关,而且跟身体的协调控制能力有关。很多时候不是孩子不想集中注意力,而是他们的身体发育不到。特别是那些多动的孩子,就是因为大脑对身体的控制不协调,孩子在学习的时候,大脑要求身体去运动来满足大脑的发育需求。所以,多多运动对于孩子的专注力是非常有帮助的。例如可以训练孩子走平衡木,没时间的话就带孩子在马路牙子上走路,训练孩子的身体协调能力和专注能力。
  三、玩游戏——孩子的反应能力
  孩子的反应速度越快,就代表孩子的专注力越高。例如“开火车游戏”,这个游戏较少需要三个人来完成,家长加孩子刚刚好,例:三个人分别代表三个地名,爸爸是北京,妈妈是铁岭,儿子是长春;爸爸先说:北京的火车就要开,然后妈妈和儿子一起喊往哪开,爸爸再说往铁岭开,儿子在接:铁岭的火车就要开......依次类推,可一边有节奏的拍手一边玩,来控制游戏的节奏,越快越好,中间不要有间歇,这种游戏能让孩子口、耳、心并用,稍微一走神就会说错,一定要注意力高度集中才能完成。


               

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