盐城孩子注意力不集中培训

changzhou
2020-11-29 浏览1164次

注意力太重要了,有的人效率出奇的高,我就是想的太多了。这是一个越来越难的课题,但反过头来看,又是一个不难的事。关键看你内心如何去看,你有一个什么样的心态,你有一个什么样的专注力,就带来不同的后果。专注,看起来容易做起来难,要想专注于一事,需要精心打磨与巩固。我的触感就是,往往是我发现了自己的原因却无力去改变,甚至在改变的路上踯躅不前。想法不是的,唯实际行动才能带给自己的内生动力的激发。专注力也是可以被训练的,大脑终身可塑,所以平时我们可以多动脑,尝试熟练掌握两种外语,可以专注力,平时生活中多休息,多运动,也很有作用。从实际情况出发,首先注意力是较基本的关键点,你要从自己的实际出发,先找到自己的专注面被浪费的真正原因,从而进行梳理。第二步,就是通过月历、日历的形式进行记录与总结,这一点很关键,它能让你的工作成效有更明确的展现,这样你才能看到自己的成长与进步。第三步,就是坚持下去,无论用什么样的方法,找到适合自己的坚持下去,要想坚持,就要允许自己有偷懒的机会,什么意思呢?


               

【课程目标】
上课走神、作业粗心、坐不住、记不住、拖拉,表现为比较明显的“专注力差”,其实,学业问题不过是冰山一角,缺乏自控力的孩子在情绪、人际和生活上都缺乏竞争力,6+专注力训练营在改善儿童注意力机制的基础上,强调帮助儿童增强内在力量,让他们获得更好的自控力。

【课程】
目前国内常见的专注力训练,主要分为两个流派,一种纯粹在注意力机制上,通过感觉统合训练,改善生理机能;另一种则着眼于学习表现和学习辅导,帮助儿童改善读写习惯。而专注力在改善儿童注意力机制的基础上,强调帮助儿童增强内在力量,让他们获得更好的自控力,这种自控力将不仅仅表现在学习和作业上,也同时体现在情绪、人际、目标和问题解决中,更是他们获得的。

【课程】
学会自我平静以获得控制的技巧
增强忍耐力,能够延迟满足
能够进行积极的自我对话
知道如何从外界获得积极信息以增强内在力量
更好的主动注意技巧
知道如何集中注意以达成目标

【课程形式】
分龄训练,因“龄”施教每个年龄段的孩子,专注力发展都有着固有的特点。跟随儿童专注力发展特点的训练才是科学的训练!专注力课程根据儿童年龄及专注力发展的特点划分为3个阶段。


               

注意力不集中,即所谓的不专心,是一个在孩子中十分普遍的现象,也是较困扰我们家长的重要问题。注意力不集中的表现形式多种多样,下面注意力训练师为大家整理了一些注意力不集中的特征,供大家参考!
  注意力不集中的表现特征:
  1、好动,坐不住。
  2、无精打采,心不在焉,或者想入非非,老走神。
  3、粗心,马虎,差错多。
  4、拖沓,磨蹭。
  5、一心多用,有始无终,学习、做事质量低,效率不高。
  6、严重的可能就是ADD——注意力失调症,或者是感觉统合失调症。
  需要提醒的是,如果孩子的注意力不集中情况不是很严重的话,家长不要轻易对孩子说他患有什么病。否则,处置不当可能会造成更多的负面影响。
  容易分心:不能专心做一件事,注意力很难集中,做事常有始无终。
  学习困难:上课不专心听讲,易走神,学习不稳定,健忘、厌学,作业、中经常因马虎大意而出错。
  活动过多:在任何场合下都无法安静,手脚不停或不断插嘴、干扰大人的活动,平时走路急促,经常无目的乱闯乱跑,不听劝阻。
  冲动任性:情绪不稳定,易变化,常常不假思索就得出结论,行为不顾忌后果。
  自控力差:不遵守规章秩序,不听老师、家长的指示,做事乱无章法,随随便便,一切听之任之,不能与别人很好合作,容易与他人发生冲突。


               

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