9岁的孩子在动作和语言方面会有较大的发展，需要比较有挑战性的活动来促进发展，家长需要根据孩子在不同年龄特性关注不同特性。 9岁的孩子已经有了基本的认知和情绪表达能力，这个时候的孩子会有很强的求知欲，对各种事物都有打破砂锅问到底的好奇心，这个年龄段孩子的家长应该多结合实物教导孩子，同时应该注重孩子的情绪培养，在家里营造一个温馨和谐的环境气氛，减少甚至杜绝不良情绪的气氛。9岁孩子的语言发展基本成熟，基本的语言表达没有问题，家长可以在平时与孩子进行对话或者提问题的形式进行语言锻炼，在平时可以鼓励孩子多参加公众性的活动，在于其他人的接触中，自然就可以孩子的语言表达能力了。建议所有学龄前孩子的父母，一定要细心观察孩子的日常表现，如果发现孩子感统失调，一定及时予以干预训练。希望家长遇到问题的时候，不要盲目判断，及时咨询专业，根据孩子自身情况，针对性的制定锻炼方法，在宝宝的成长黄金期，前行，坚持科学育儿，给孩子的未来绘下美好蓝图。
【课程简介】
该课程理念由美国南加州临床心理学爱尔丝博士（Dr. J. Ayres）于1972年提出，采用台湾进口的专业感统教具，以游戏、律动、体操、瑜伽等形式开展教学，从而预防儿童感觉统合失调，促进儿童左右脑分化，发展动作的协调能力，增强儿童的自信心和社会交往能力，儿童的身体体格水平。
瑞士教育学家、心理学家皮亚杰认为：任何儿童都必须在6岁前参加感觉统合训练，这样大脑才能有效地发展出完整的思考能力，运动能力，产生自动自发的学习欲望和学习，一旦错过，将影响孩子一生的发展。
【适合年龄】
1-6岁
【感统训练有助于解决的问题】
感统训练师认为，下列现象是一般儿童发展中容易产生的问题，不是病症，这是人类小家庭制度及活动空间少的后遗症，也是性的问题，感觉统合可以提供您解决及预防方法。
好动不安，注意力不集中
毫无原因惧怕某些学科，心理障碍多
看似聪明，却胆小不敢
自言自语，无法和人沟通
容易跌倒或撞墙
咬手指或无法戒除奶嘴
笨手笨脚，容易受挫、缺乏自信
写字无法在框内，笔画经常颠倒
固执，脾气暴躁
发音不佳，语言发展缓慢等等
教育理念
2017年，共出生人口为1723万。二孩政策开放，2017年全年呈现“二孩井喷”现象，二孩出生数据882万，同比增长167万，二孩出生占比进一步，高达51。第6次人口普查显示，我国0～14岁儿童超过2.2亿。汹涌而来的新生代，带来了更加激烈的社会竞争，在层出不穷的新概念与不断变化的教育政策中，家长们焦虑的身影与孩子无力的眼神牵动着每一个金色雨林人的心。为此，金色雨林将长期实践与科研成果相结合，以为全长解决教育烦恼，为孩子以运动力、认知力、情感力为基础的学习能力，帮助孩子“学习、自信成长”为企业使命，为中国年轻一代的核心竞争力而不断前行！
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提习能力。
