常州寒假物理辅导

changzhou

2020-12-01 浏览669次

“光的折射”是光学现象中的，学习这一课时，一定要注重引导学生加强知识体验.在这一课时授课中，笔者安排学生进入实验室，在实验室完成教材内容教学.实验室中，教师要求学生在容器里盛满水，把尺子放进容器里，观察尺子发生的变化.此时学生非常疑惑，有的甚至大声说：“老师，我的尺子变形了.”教师告诉学生：“你的尺子没有变形，不信你拿出来试试！”学生拿出来后发现尺子果然没有变化.在此，我引入这节课时的主要授课内容，告诉学生：“想知道原因吗，那么咱们来看教材中关于光的折射的内容.”授课中，教师有序地安排其他实验环节，加深學生的知识体验.课外实验拓展，可以有效弥补教学环节及实验室实验的不足，促进学生把物理知识与现实生活现象紧密地结合起来，学生自身的知识运用的能力及物理思维能力.教师可以适当地开展课外实验活动，活动的内容可以根据学生的喜好进行设置.学生对自己喜欢的活动参与程度较高，活动中注意力会变得更加集中，同时也会积极发散自身的思维，大胆地想、勇敢地做.通过课外实验，引入物理教学内容，引导学生进行思考探究

【教学内容】
1.物理是基础，旨在掌握相关的概念以及公式。
2.学习光的折射、电压、电阻等基础知识；
3.用多种方法识别复杂电路图及电表的测量对象。
【培养目的】
引导学生进行物理实验分析，结合概念及公式电学难题解答。
【教学模式】
授课周期课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，实现的。
【适合对象】
1.基础知识掌握疏通;
2.亟待;
3.查漏补缺前后;
4.优中拔优;
5.掌握良好学习方法。
【教学特色】
1.一对一教学个性化方案
2.根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。
3.时间地点自由灵活学生学习的积极性
4.弥补了课堂教学不足，解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题;
5.一对一教学，给学生定制属于自己的学习计划，;突出学生的主体、个体地位，将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。师资配备一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科。
6.专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程，以及学习的监测;负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。
【教学】
1.教育顾问：确定目标，学科检测，定制规划
2.心理老师：性格评测，调整，及时疏导学员压力
3.授课老师：因材施教，有的放矢，科学制定教学方案
4.教研团队：评估授课，指导教学，深度研讨教学方案
5.学管老师：课堂追踪，反馈学情，定期举办家长会议

1.声是由物体的振动产生的。
　　2.声的传播需要介质，真空不能传声。   　
　3.声速与介质的种类和介质的温度有关。15℃空气中的声速为340m/s。
  　　4.声音的三个特性是：音调、响度、音色。(音调与物体的振动频率有关;响度与物体的振幅有关;音色与发声体的材料和结构有关。)   　　5.控制噪声的途径：防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入人耳。   　
　6.为了休息和睡眠，声音不能超过50dB;为了工作和学习，声音不能超过70 dB;为了保护听力，声音不能超过90 dB。   　　7.声的利用：   　　(1)传递信息：例如声呐、听诊器、B超、回声定位。   　　(2)传递能量：例如超声波清洗钟表、超声波碎石。     　
　8.液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。   　
　9.物态变化：   　　(1)熔化：固→液，吸热(冰雪融化)   　　(2)凝固：液→固，放热(水结冰)   　　(3)汽化：液→气，吸热(湿衣服变干)   　　(4)液化：气→液，放热(液化气)   　　(5)升华：固→气，吸热(樟脑丸变小)   　　(6)凝华：气→固，放热(霜的形成)   　　10.液体沸腾的条件：(1)达到沸点 (2)继续吸热   　　11.自然界水循环现象中的物态变化：   　　(1)雾、露――――液化   　　(2)雪、霜――――凝华   　　12.使气体液化的途径：(1)降低温度 (2)压缩体积   13.光在同种均匀介质中是沿直线传播的;   　　光的传播不需要介质，真空中的光速C=3×108m/s。   　　14.光的直线传播的现象：影子、日食、月食。   　　光的直线传播的应用：激光引导掘进方向、射击瞄准、小孔成像。   　
　15.光的反射定律：   　　(1)反射光线、入射光线、法线在同一平面内;   　　(2)反射光线、入射光线分居法线两侧;   　　(3)反射角等于入射角;   　　(4)在反射现象中，光路是可逆的。   　
　16.光的反射分镜面反射和漫反射两类
　　17.平面镜成像特点：像与物体大小相同;像与物体到平面镜的距离相等;平面镜所成像的是虚像。
　　18.光的折射规律：光从空气斜射入水或其它介质中时，折射光线向法线方向偏折;在光的折射现象中，光路是可逆的。(另：光从一种介质垂直射入另一种介质中时，传播方向不变。)   　
　19.光的色散：白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。
　　20.色光的三原色：红、绿、蓝   　
　21.透明物体的颜色是由它透过的色光决定的;不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。
  　　22.看不见的光：   　　(1)红外线：主要作用是热作用――红外线烤箱、电视遥控   　　(2)紫外线：主要作用是化学作用――验钞、杀菌
　23.凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。
　　24.凸透镜成像规律及应用：   　　(1)当u>2f时，成倒立、缩小的实像(照相机原理);   　　(2)当f   　　(3)当u   　　另：当u=2f 时成倒立、等大的实像;(可用来测焦距)   　　当u=f时无法成像。
  　　25.一倍焦距分虚实，两倍焦距分大小;物近像远像变大，物远像近像变小。
  　　26.老年人戴的老花镜是凸透镜，近视眼患者戴的近视眼镜是凹透镜。
  　　27.物体所含物质的多少叫质量，用m表示。物体的质量不随物体的形状、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。质量的单位：千克(kg);常用单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)。1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg
　　28.同种物质的质量与体积成正比。
  　　29.密度的计算公式：p = m/v
　　30.密度与温度：温度能改变物体的密度，一般物体都是在温度升高时体积膨胀，密度变小，即热胀冷缩。(水在4℃时密度较大，水在4℃以下是热缩冷胀。)   　　31.密度与物质鉴别：不同物质的密度一般不同，通过测量物质的密度可以鉴别物质。  32.力的三要素：力的大小、方向、作用点。   　　33.力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
  　　34.弹簧测力计的制作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。   　　35.重力：G=mg(重力的方向：竖直向下)物体所受的重力跟它的质量成正比。
  　　36.影响压力作用的因素：(1)压力大小 (2)受力面积大小
  　　37.压强的计算公式：p = F / S
  　　38.液体压强的特点：   　　(1)液体内部朝各个方向都有压强;   　　(2)在同一深度液体向各个方向的压强相等;   　　(3)在同种液体中，深度越深，液体压强越大;   　　(4)在深度相同时，液体的密度越大，液体压强越大。
  　　39.液体压强的计算：P=ρgh   　　液体的压强只与液体的密度和浸入液体的深度有关。
  　　40.证实大气压存在的实验：马德堡半球实验。     测定大气压值的实验是：托里拆利实验。   　　1标准大气压为760mmHg,即1.013×105Pa 。
  　　41.大气压与海度的关系：大气压随高度的增加而减小。
  　　42.流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
  　   　　43.浮力产生的原因：浮力是由液体(或气体)对物体向上和向下的压力差产生的。   　　浮力的方向：竖直向上。
　　44.阿基米德原理：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开液体所受的重力。即F浮=G排=ρ液gV排。注意：浸在液体中的物体所受的浮力只与液体的密度和排开液体的体积有关;浸没在液体中的物体所受的浮力与浸没的深度无关。
  　　45.轮船是利用漂浮的条件F浮=G物来工作的。潜水艇是靠改变自身重力来实现上浮和下沉的。
  　　46.求浮力的几种方法：   　　(1) 称重法： F浮=G-F拉   　　(2) 压力差法：F浮=F向上-F向下   　　(3) 阿基米德原理法：F浮=ρ液gV排   　　(4) 漂浮或悬浮法：F浮=G物
　　47.功的两个要素：(1)作用在物体上的力;(2)物体在这个力的方向上移动的距离。
  　　48.功的计算：W=FS
　　49.功的原理：使用任何机械都不省功。
  　　50.功率的计算：( W=Pt )功率的推导公式：P=Fv
　　　51.宇宙是由物质组成的，物质是由分子组成的; 分子是由原子组成的，原子是由原子核和核外电子组成的，原子核是由质子和中子组成的。   　　分子是保持物质原来性质的较小微粒。
  　　52.分子热运动：   　　(1)内容：一切物质的分子都在不停地做无规则运动。   　　(2)分子热运动的快慢与温度有关，温度越子运动越剧烈。.扩散现象说明：(1)一切物质的分子都在不停地做无规则的运动;(2)分子之间有间隙。
  　　53.内能：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。   　　任何物体在任何情况下都具有内能。   　　54.改变物体内能的途径有：做功和热传递。
  　　55.比热容：   　　(1)定义：单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量叫做这种物质的比热容。   　(2)比热容是物质的一种属性，每种物质都有自己的比热容。比热容的大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。   　　(3)热量的计算：Q吸=cm(t-t0) Q放=cm(t0-t)   　　56.水的比热容：c水=4.2×103J/(kg·℃)，物理意义为：1kg的水温度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的热量为4.2×103J。因为水的比热容较大，所以水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热等。
  　　57.热机是把内能转化为机械能的机器。   　　较常见的热机是内燃机，内燃机可分为汽油机和柴油机两种。
  　　58.内燃机的工作过程：内燃机的每一个工作循环分为四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。其中，吸气冲程、压缩冲程和排气冲程是依靠飞轮的惯性来完成的，而做功冲程是内燃机工作时对外做功的冲程，是由内能转化为机械能。另外压缩冲程将机械能转化为内能。
  　　59.热值：1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值。单位：J/kg;公式：Q=mq(q为热值)。
  　　60.热机的效率：热机用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比叫做热机的效率。
  　　61.热机效率的途径：   　　(1)使燃料充分燃烧 ;   　　(2) 尽量减小各种热量损失;   　　(3)机器零件间保持良好的润滑、减小摩擦。

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