常州儿童感统失调的培训

changzhou
2020-12-12 浏览1050次
新闻导读

为什么这样说呢?因为感统训练是通过多元的、丰富的、科学的,持续的,有针对性的感觉刺激,让孩子的大脑和各大感觉系统在不断相互作用的过程中实现感统能力的。所以你看,感统训练的是毋庸置疑的,只是因为训练的程度不同,的大小不同,表现进步的时间点儿也不同而已。由此,我们得到了答案:感统训练半年是远远不够的,想要做到感觉统合,需要坚持的时间就会更久,只能说在这半年里,看到了。希望看过此篇文章的你,在以后给孩子做训练的过程中,便不要再问“多久才能?”“怎么还不果?”这一类的问题了。因为答案,你已经知道!较后,我们还要再次提醒一下依旧在怀疑感统训练的家长,要知道,你们怀疑着,怀疑着,孩子可能就会错过预防期,错过黄金训练期,甚至连较后的弥补期也错过。

 

 

课程介绍

【课程简介】
该课程理念由美国南加州临床心理学爱尔丝博士(Dr. J. Ayres)于1972年提出,采用台湾进口的专业感统教具,以游戏、律动、体操、瑜伽等形式开展教学,从而预防儿童感觉统合失调,促进儿童左右脑分化,发展动作的协调能力,增强儿童的自信心和社会交往能力,儿童的身体体格水平。
瑞士教育学家、心理学家皮亚杰认为:任何儿童都必须在6岁前参加感觉统合训练,这样大脑才能有效地发展出完整的思考能力,运动能力,产生自动自发的学习欲望和学习,一旦错过,将影响孩子一生的发展。

【适合年龄】
1-6岁

【感统训练有助于解决的问题】
感统训练师认为,下列现象是一般儿童发展中容易产生的问题,不是病症,这是人类小家庭制度及活动空间少的后遗症,也是性的问题,感觉统合可以提供您解决及预防方法。
好动不安,注意力不集中
毫无原因惧怕某些学科,心理障碍多
看似聪明,却胆小不敢
自言自语,无法和人沟通
容易跌倒或撞墙
咬手指或无法戒除奶嘴
笨手笨脚,容易受挫、缺乏自信
写字无法在框内,笔画经常颠倒
固执,脾气暴躁
发音不佳,语言发展缓慢等等

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金色雨林教育理念

教育理念

2017年,共出生人口为1723万。二孩政策开放,2017年全年呈现“二孩井喷”现象,二孩出生数据882万,同比增长167万,二孩出生占比进一步,高达51。第6次人口普查显示,我国0~14岁儿童超过2.2亿。汹涌而来的新生代,带来了更加激烈的社会竞争,在层出不穷的新概念与不断变化的教育政策中,家长们焦虑的身影与孩子无力的眼神牵动着每一个金色雨林人的心。为此,金色雨林将长期实践与科研成果相结合,以为全长解决教育烦恼,为孩子以运动力、认知力、情感力为基础的学习能力,帮助孩子“学习、自信成长”为企业使命,为中国年轻一代的核心竞争力而不断前行! 

金色雨林介绍

金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提习能力。

 
解决方法就是进行有针对性的训练:感觉统合的训练主要是人类较重要的感觉训练,可细分为触觉、前庭平衡觉、运动感觉等等项目的训练。通过有针对性的训练,感统失调是可以治疗好的!其实,感统失调并不能算是疾病。不过,因为失调程度和类型的不一样,要想完全治好感统失调,其实也是有很大区别的。感统失调需要根据不同类型,“ 对症下药”,进行有针对性的感统训练。所以这就要求着家长,在发现孩子有感统失调的表现时,要及时去往专业的感统训练进行科学,发现孩子的问题所在!
        对于情况比较轻微的感统失调来说,感统课其实并不是必需的。因为孩子完全可以在家长的指导下,在家里或者在室外进行相对,应的感统训练。只要能孩子进行的感统训练方向正确,程度适中,基本上随时间的增长,在慢慢地坚持下,孩子的失调问题就可以慢慢改善。而对于情况比较严重的感统失调来说,感统课就是非常有必要的了。严重的感统失调如果只是在家里有自己进行训练,有可能并不能起到很好的。而感统课基本都是由专业的,专业的老师开设的,课程都有专业的训练计划,能够训练的,让孩子的失调问题慢慢解决。

        不解决感统失调的问题,会给小孩 带来什么样的危害呢?
        儿童感统失调无疑会造成儿童学习和交往的障碍,尽管这样的儿童有正常或超常的智慧,但由于大脑的协调性差,影响注意力、记忆力、语言表达能力、人际交往,因而,直接影响了儿童学习、生活、运动,也影响人际关系,妨碍正常的成长教育:
        1、严重影响儿童心理素质的
        2、对儿童的智力开发和综合能力的培养不利
        3、学习能力和性格上出现障碍
        所以在对于四岁孩子感统失调的问题上,需要仔细观察孩子在感统方面的问题,不能在孩子的成长中抱有侥幸心理,总用一些“可能”“ 也许”“ 应该”之类的词汇来逃避育儿的责任。有多少“ 孩子因感统失调而耽误终身”的例子,时时刻刻提醒着我们,从现在做起,和我们的孩子一同去面对问题,帮助他们解决问题,选择相信自己的孩子能够进步,能够改变。再也不要因为“自家的孩子”不如“别人家的孩子”这样的理由去放任或者严惩孩子,耐心地找一找孩子出现问题的原因,学习一下感觉统合方面的知识,为每一一个孩子创设一个优良的成长环境!

 

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