常州寒假物理哪家比较靠谱

changzhou

2020-12-01 浏览201次

“光的折射”是光学现象中的，学习这一课时，一定要注重引导学生加强知识体验.在这一课时授课中，笔者安排学生进入实验室，在实验室完成教材内容教学.实验室中，教师要求学生在容器里盛满水，把尺子放进容器里，观察尺子发生的变化.此时学生非常疑惑，有的甚至大声说：“老师，我的尺子变形了.”教师告诉学生：“你的尺子没有变形，不信你拿出来试试！”学生拿出来后发现尺子果然没有变化.在此，我引入这节课时的主要授课内容，告诉学生：“想知道原因吗，那么咱们来看教材中关于光的折射的内容.”授课中，教师有序地安排其他实验环节，加深學生的知识体验.课外实验拓展，可以有效弥补教学环节及实验室实验的不足，促进学生把物理知识与现实生活现象紧密地结合起来，学生自身的知识运用的能力及物理思维能力.教师可以适当地开展课外实验活动，活动的内容可以根据学生的喜好进行设置.学生对自己喜欢的活动参与程度较高，活动中注意力会变得更加集中，同时也会积极发散自身的思维，大胆地想、勇敢地做.通过课外实验，引入物理教学内容，引导学生进行思考探究

【教学内容】
1.物理是基础，旨在掌握相关的概念以及公式。
2.学习光的折射、电压、电阻等基础知识；
3.用多种方法识别复杂电路图及电表的测量对象。
【培养目的】
引导学生进行物理实验分析，结合概念及公式电学难题解答。
【教学模式】
授课周期课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，实现的。
【适合对象】
1.基础知识掌握疏通;
2.亟待;
3.查漏补缺前后;
4.优中拔优;
5.掌握良好学习方法。
【教学特色】
1.一对一教学个性化方案
2.根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。
3.时间地点自由灵活学生学习的积极性
4.弥补了课堂教学不足，解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题;
5.一对一教学，给学生定制属于自己的学习计划，;突出学生的主体、个体地位，将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。师资配备一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科。
6.专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程，以及学习的监测;负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。
【教学】
1.教育顾问：确定目标，学科检测，定制规划
2.心理老师：性格评测，调整，及时疏导学员压力
3.授课老师：因材施教，有的放矢，科学制定教学方案
4.教研团队：评估授课，指导教学，深度研讨教学方案
5.学管老师：课堂追踪，反馈学情，定期举办家长会议

中考物理物态变化知识点：凝固，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
　　凝固定义：物质从液态变成固态的过程，需要放热。
　　1、凝固现象：①“滴水成冰”②“铜水”浇入模子铸成铜件
　　2、凝固规律：
　　①晶体在凝固过程中，要不断地放热，但温度保持在熔点不变。
　　②非晶体在凝固过程中，要不断地放热，且温度不断降低。
　　3、晶体凝固必要条件：
　　温度达到凝固点、不断放热。
　　4、凝固放热：
　　①北方冬天的菜窖里，通常要放几桶水。(利用水凝固时放热，防止菜冻坏)
　　②炼钢厂，“钢水”冷却变成钢，车间人员很易中暑。(钢水凝固放出大量的热)
　　5、同一晶体的熔点和凝固点相同;
　　注意：
　　1、物质熔化和凝固所用时间不一定相同，这与具体条件有关;
　　2、热量只能从温度高的物体传给温度低的物体，发生热传递的条件是：物体之间存在温度差;

中考物理物态变化知识点：熔化，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
　　熔化定义：物质从固态变成液态的过程需要吸热。
　　1、熔化现象：①春天“冰雪消融”②炼钢炉中将铁化成“铁水”
　　2、熔化规律：
　　①晶体在熔化过程中，要不断地吸热，但温度保持在熔点不变。
　　②非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，且温度不断升高。
　　3、晶体熔化必要条件：温度达到熔点、不断吸热。
　　4、有关晶体熔点(凝固点)知识：
　　①萘的熔点为80.5℃。当温度为790℃时，萘为固态。当温度为81℃时，萘为液态。当温度为80.50℃时，萘是固态、液态或固、液共存状态都有可能。
　　②下过雪后，为了加快雪熔化，常用洒水车在路上洒盐水。(降低雪的熔点)
　　③在北方，冬天温度常低于-39℃，因此测气温采用酒精温度计而不用水银温度计。(水银凝固点是-39℃，在北方冬天气温常低于-39℃，此时水银已凝固;而酒精的凝固点是-117℃，此时保持液态，所以用酒精温度计)
　　5、熔化吸热的事例：
　　①夏天，在饭菜的上面放冰块可防止饭菜变馊。(冰熔化吸热，冷空气下沉)
　　②化雪的天气有时比下雪时还冷。(雪熔化吸热)
　　③鲜鱼保鲜，用0℃的冰比0℃的水好。(冰熔化吸热)
　　④“温室效应”使极地冰川吸热熔化，引起海平面上升。
　　6、晶体和非晶体的区分标准是：晶体有固定熔点(熔化时温度不变继续吸热)，而非晶体没有固定的熔点(熔化时温度升高，继续吸热)。
　　常见的晶体有：冰、食盐、萘、各种金属、海波、石英等
　　常见的非晶体有：松香、玻璃、蜡、沥青等

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