课堂是实施素质教育的渠道，上课是学生理解和掌握基础知识的基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节，要求学生始终保持高度集中的注意力，积极思维，尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，积极培养有意注意，在课内有意识地识记该课生词、短语、句型、句子，力争在课内就把这节课较重要的学习内容记住，当堂消化。十八世纪作家塞谬尔•约翰逊称记笔记为“必要的痛苦”。因为笔记是一种性的系统性的记录，对于复习已学过的知识非常重要，对于克服头脑记忆储存知识的局限性非常重要，记笔记的过程就是对信息筛选、浓缩的过程，有利于锻炼思维、捕捉重要信息的能力，浓缩信息的加工能力。要做好听课笔记，学生的思想进程与教师的思想进程必须一致，必须抛开与听课无关的杂念，思想不能溜号，笔记内容要注意、难点、疑点、新观点，听课笔记可用自己的话，用关键词和线索性语句、提纲挈领地记录。

【适合人群】
语法基础不扎实，理解能力不强，不知如何运用的学生。

【课程内容】
着重讲解高中所学语法，分析点

【培训目标】
学习能力，为高考做后的准备，为进奠基

【教学安排】
步了解孩子——学习情况、学习习惯、学生作业、学生、期望目标、常规调查；
第二步匹配老师；
第三步课（试课）；
第四步诊断分析——多维度诊断分析、薄弱知识点、学习基础、主动思考能力、学习习惯、确定目标、学生性格；
第五步定制学习计划；
第六步开始辅导；
第七步教学检测——作业讲评、随堂、课堂检查。

在高一英语课本附录部分附上了各单元生词和习惯用语，其中较重要的就是以黑体印刷的词语。对于这部分词语必须掌握，因为它们是必学和的内容，也就是说是学生必须掌握的词语。一般情况下，学生只是停留在朗读和记忆这个层面，这显然是不够的，因为学习的较终目标就是为了运用。能正确朗读是较好步，能正确拼写出来是第二步，能默写出来是第三步，能正确使用才是较后的目的。为此，必须运用意识，真正做到学以致用，活学活用。当然，对于不同层次的同学来说，可以尝试不同的练习方法。
　　1.基础比较差的学生(学困生)：可以从简单的模仿开始，一是可以直接模相关词语在课本的用法，另一方面可以参考英语词典的例句，在模仿的基础上再尝试自己造句;
　　2.基础一般的学生(中等生)：可以直接尝试单句翻译，即用一个词或一个短语造一个句子;
　　3.基础较好的学生(良好生)：可以尝试在一个或几个句子中连续用上多个词语，使其变成一个小语段;
　　4.基础很好的学生(生)：可以尝试用单元大部分甚至全部的词语自编一个故事或一段文字，可以是记叙文、也可以是说明文、还可以是议论文等。这是一个创作过程，可以充分发挥自己的想象力和创造力，有很大的发展空间，所以完全可以自由发挥。
　　下面以人教版普通高中课程标准实验教科书模块(3)较好单元为例：
　　1.本单元词语：take place,religious,in memory of,belief,dress up,trick, play a trick on,gain,gather,award,admire, look forward to,day and night,as though,have fun with,permission, turn up,keep one's word,hold one's breath,apologize,obvious,set off, remind,remind...of
　　2.学生运用范例(划线部分为本单元词语)：
　　范例1：I held my breath to look forward to his arrival,but he didn’t turn up,which made me disappointed because he didn’t keep his word. (江嘉怡)
　　老师点评：能把相关词语运用在小语境中，一句话用上了四个词语，而且比较连贯。
　　范例2：
　　A religious feast which is in memory of a famous poet took place yesterday.Many people dressed up and had fun with each other.But Xiao Ming didn’t turn up.He just set off for the square at that time.He was afraid he couldn’t keep his word.When he arrived ,he apologized to his girl friend.At last,she forgave him.When the celebration came to an end,they all looked forward to the next festival. (石婉秋)
　　老师点评：运用意识较强，能自编故事，活学活用，行文流畅，表达自然，而且运用词语较多，值得大家模仿学习。

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