常州幼儿孩子注意力的培训班哪家比较好

changzhou
2020-12-01 浏览2637次

在这些发展感知觉的能力基础上,家长可以适时地培养孩子的观察力,如气候变化、动物迁移、自然常识等等,在观察时,做到从表及里、从近及远、从局部到整体的观察方法,在循序渐进的基础上,培养他们对生活的好奇心,养成观察事物的好习惯。专注力意味着你做一件事情的概率有多大,如果你能够专注、能够坚持去做一件事,那么你在这件事情上面就会取得一定的收获与成就,当你的内在获利时,你感受到了你的努力所带来的价值,这是一种正向的、积极的能量,这种能量就会使你收获快乐,你的情绪体验就是愉悦的,同时,这种能量也会促使你继续去专注的做事情,这是一种正向循环。同样的,当你没有办法去专注,没有办法去坚持,你肯定会中途放弃,这种放弃可能会使你产生挫败感,沮丧、焦虑、悔恨、自责也会相继而来。受负面情绪的影响,你更加没有办法去专注的做事情,反而体验到一种烦躁、憋闷的情绪。这种就形成一种负性循环。导致的结果就是,你总是有很多想要做的事情,可结果什么也做不了也做不好。


               

【课程目标】
上课走神、作业粗心、坐不住、记不住、拖拉,表现为比较明显的“专注力差”,其实,学业问题不过是冰山一角,缺乏自控力的孩子在情绪、人际和生活上都缺乏竞争力,6+专注力训练营在改善儿童注意力机制的基础上,强调帮助儿童增强内在力量,让他们获得更好的自控力。

【课程】
目前国内常见的专注力训练,主要分为两个流派,一种纯粹在注意力机制上,通过感觉统合训练,改善生理机能;另一种则着眼于学习表现和学习辅导,帮助儿童改善读写习惯。而专注力在改善儿童注意力机制的基础上,强调帮助儿童增强内在力量,让他们获得更好的自控力,这种自控力将不仅仅表现在学习和作业上,也同时体现在情绪、人际、目标和问题解决中,更是他们获得的。

【课程】
学会自我平静以获得控制的技巧
增强忍耐力,能够延迟满足
能够进行积极的自我对话
知道如何从外界获得积极信息以增强内在力量
更好的主动注意技巧
知道如何集中注意以达成目标

【课程形式】
分龄训练,因“龄”施教每个年龄段的孩子,专注力发展都有着固有的特点。跟随儿童专注力发展特点的训练才是科学的训练!专注力课程根据儿童年龄及专注力发展的特点划分为3个阶段。


               

做家务对孩子的好处
3~4岁就开始做家务的人,成年后更早
实现事业及经济独立。
01
培养孩子的动手能力
孩子在做家务的时候,直接锻炼了动手能力。因为不同的家务可以锻炼不同的身体部位,比如:清扫房间、擦桌子可以锻炼到孩子手臂的肌肉。
02
培养孩子的责任感
陕西西安的夜市摊上,一个正在给顾客打饭的十三岁的男孩被镜头记录了下来。
记者问他为什么在这里照顾小摊,他说:“因为我妈妈很辛苦啊,我要帮忙。”
孩子也是家庭的一员,有学习和分担家庭责任的义务和权利。坚持让孩子完成一定的家务,让孩子感受到他们也是家庭的一员,富有照顾家庭其他人的义务和责任。
03
培养孩子的独立性
新闻上报道的多少生,着高学历荣耀的同时,生活上却无法自理。
曾经的”神童“魏永康13岁时考入湖南湘潭物理系,17岁考入中科院高能物理研究所进行硕博连读。但是2003年读了3年研究生的魏永康被中科院劝退回家。理由是生活不能自理。
原来他母亲为了魏永康能安心读书,包办了他的一切,读高中的时候魏永康还要喂饭,期间,连穿衣服都不会,长期下来承受了巨大的精神压力。
其实是家长们剥夺了孩子锻炼的机会。力所能及的家务劳动,对培养孩子独立生活的能力特别重要。
04
锻炼秩序感和意识
孩子做家务的过程中,通过收纳整理之类的活动,可以锻炼孩子的逻辑思维能力,从而建立更好的秩序感。内在秩序建立好之后,孩子的外在秩序才不会那么死板;内在秩序建立好的孩子,才会有足够的安全感。
05
更懂得感恩
当孩子做家务时,孩子会从亲身经历中体会到父母的不容易,感恩之心油然而生。这个道理犹如中国的那句老话:不养儿不懂父母恩。没有同样的经历,很难产生感激的共鸣,做家务就是给孩子这个机会,来经历真实生活的不容易,这种教育胜过千言万语。
从1967年开始,密西西比的Marty Rossmann使用了一组纵向跨越25年的研究数据发现,和没有做家务或者10岁才开始做家务的孩子相比,3~4岁就开始做家务的人,成年后更有可能获得更好的人际关系、更高的教育完成度,更早实现事业及经济独立。


               

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